"Воспитание доброты"
материал (младшая группа) на тему

Тренинги для родителей

Тема: “Воспитание доброты”

Цель: Показать актуальность данной проблемы для современной практики семейного воспитания дошкольника. Развивать у родителей навыки общения с ребенком и педагогической рефлексии.

     В начале дискуссии подчеркнуть, что вряд ли существуют добрых чувств. Азбука добра постигается ребенком ежедневно через его мысли, чувства, дела и поступки.

                                          Логическая задача

     Отец и мать вместе с четырехлетним сыном собираются на  детский праздник. Вдруг малыш заявляет:
    “Подарю своему другу поломанную машину, ведь она мне не нужна”.

Мать назидательно замечает:
    “Так некрасиво, нельзя дарить старые, ненужные игрушки”.

Малыш парировал:  

     “А помнишь, вы собирались на день рождения к тете Вале и ты сказала, то подаришь вазу, которая тебе надоела и мешает в нашей квартире?”

     Что сказать, как поступить родителям в этой ситуации?

 Предложить несколько задач для их решения дома с ребенком.

1. Ты, путешествуя увидел три дороги и столб с тремя табличками

     – налево пойдешь – красивую игрушку найдешь.

_ направо пойдешь – с другом навсегда расстанешься.

_ прямо пойдешь – сделаешь доброе дело своему другу.

2. Говорят: “Доброе сердце”. А еще как моно сказать? (злое, мягкое, большое, каменное, золотое, прекрасное, одинокое, равнодушное,

Горячее). Вспомни, у кого из персонажей детских сказок, у каких литературных героев доброе или злое сердце?

3. Если девочка(мальчик) плачет, как его(ее) можно успокоить? (Обнять

 сказать ласковое слово, предложить поиграть, подарить сладости и т.д.)

4. Поиграйте с ребенком в “Словарь вежливых слов” Взрослы читает разу без последнего слова, которое предлагает произнести ребенку:

_ Растает ледяная глыба от слова теплого…(спасибо).

_ Если больше есть не в силах, скажем маме мы…(спасибо)

_ Зазеленеет старый пень, когда услышит…(добрый день!)

_ Мальчик вежлив и развитый говорит, встречаясь…(здравствуйте!)

_ Когда нас бранят за шалости, говорим…(прости, пожалуйста)

Воспитание доброты связано с пробуждением в ребенке сострадания, сопереживания в беде, горе и умения сорадоваться и сопереживать успеху другого, как своему собственному.

     Моно предложить родителям привести свои примеры приобщения ребенка к сорадованию успехам своего сверстника, близкого человека.

     К бескорыстному моральному поведению ребенок приходит не через порицание или боязнь наказания со стороны взрослого, а через укрепляющееся по мере взросления чувство собственного достоинства (ребенок не делает плохо, т.к. это связано с положительным отношением к самому себе). Умение взрослых отделять поступок ребенка от его личности, действенное и искреннее проявление любви к нему. ПОБДЕНИЕ РЕБЕНКА К ПРОЯВЛЕНИЮ ДОБРЫХ ЧУВСТВ В КОНТАКТАХ С ОКРУЖАЮЩИМИ – ВСЕ ЭТО ВАЖНЫЕ УСЛОВИЯ В ВОСПИТАНИИ ДОБРОТЫ.