РЕКОМЕНДАЦИИ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА РОДИТЕЛЯМ
материал на тему

РЕКОМЕНДАЦИИ  ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА РОДИТЕЛЯМ

«Поощрение и наказание»

Что такое поощрение? 

• одобрение;
• похвала;
• тактильное выражения одобрения (поглаживание, объятия, поцелуи и др.)
•  выражение благодарности;
•  предоставление возможности выполнения действий, свойственных старшим;
• посещение мероприятий для более старших детей, общесемейных мероприятий.

1. НЕЛЬЗЯ ХВАЛИТЬ ЗА ТО, ЧТО:

• достигнуто не своим трудом.
• не подлежит похвале (красота, сила, ловкость, ум).
• из жалости или желания понравиться.
• Любая похвала должна быть понятна ребенку. «Молодец?!» - слово не достаточно понятное для детей.               При похвале надо не забывать обговаривать с ребенком  положительные последствия поступка:

     «Ты быстро поел, и мы успеем почитать книгу, вместе поиграть»;

     «Ты тихо поиграл, у меня прошла голова, и мы можем теперь поиграть вместе, посмотреть мультфильм».

2. НАДО ХВАЛИТЬ:

• за поступок, за свершившееся действие, за усилия, даже если они не увенчались успехом.
• начинать сотрудничать с ребёнком всегда с похвалы, одобрения.
• очень важно похвалить ребёнка с утра, как можно раньше и на ночь тоже.
• уметь хвалить не хваля (пример: попросить о помощи, совет, как у взрослого).

Что такое наказание? Методы наказаний:

• словесное неодобрение, выговор (приемы «Ты-сообщение», «Я-сообщение);
• выключение из общей жизни семьи (стул, угол, другая комната, без интересных занятий для ребенка)
• метод естественных последствий (шалил-разлил-вытирай, долго одевался - не пошли на дальнюю интересную площадку, не убрал игрушки, мама убрала, но не успела почитать)
• лишение значимой для ребенка деятельности, вещи, общения на определенное время при обговаривании условий возврата.

Очень важно, наказывая ребенка, всегда говорить о своих чувствах: «Я тебя люблю. Но мне не нравится, (расстраивает, огорчает), когда…

НЕЛЬЗЯ НАКАЗЫВАТЬ И РУГАТЬ КОГДА:

• ребёнок болен, испытывает недомогание или оправился после болезни т.к. в это время психика ребёнка уязвима и реакция непредсказуема;
• когда ребёнок ест, сразу после сна и перед сном;
• во всех случаях, когда что-то не получается (пример:  когда вы торопитесь, а ребёнок не может завязать шнурки);
• после физической или душевной травмы (пример: ребёнок упал, вы ругаете за это, считая, что он виноват);
• когда ребёнок не справился со страхом, невнимательностью, подвижностью и т.д., но очень старался;
• когда внутренние мотивы его поступка вам не понятны;
• когда вы сами не в себе.  

8. ПРАВИЛ НАКАЗАНИЯ:

1. Наказание не должно вредить здоровью.
2. Если есть сомнения, то лучше не наказывать (пример: вы не уверены, что проступок совершил именно ваш ребёнок, или вы сомневаетесь в том, что совершённое действие вообще достойно наказания, т.е. наказывать "на всякий случай" нельзя.
3. За 1 проступок – одно наказание (нельзя припоминать старые грехи).
4. Лучше не наказывать, чем наказывать с опозданием.
5. Надо наказывать и вскоре прощать. Наказание должно длиться до тех пор, пока ребенок помнит, что он наказан и чувствует свою вину – до 15-20 минут.
6. Если ребёнок считает, что вы несправедливы, то не будет эффекта, поэтому важно объяснить ребенку, за что и почему он наказан.
7. После того, как у ребенка была возможность подумать над своим поведением, важно также спросить, за что он был наказан, и почему он нас огорчил (необходимо, чтобы ребенок осознавал наказание)
8. Ребёнок не должен бояться наказания.

Конечно, использовать все правила и необходимые условия в своём семейном воспитании очень сложно, но вероятно каждый родитель выберет из всего выше перечисленного недостающую часть, тем самым, дополнив уже выработанную стратегию воспитания в вашей семье.