Советы родителям дошкольников
консультация (старшая группа) на тему

Советы родителям дошкольников:

как надо вести себя с маленьким лгунишкой

• Попытайтесь выявить основную причину лжи и проанализировать ее.

• Выявите, малыш солгал безвинно или преднамеренно.

• Если преднамеренно, то почему? В чем виноваты вы? Кто при этом пострадал: вы, ваш ребенок или посторонний. Какая информация закодирована во лжи? Постарайтесь определить, какая эта ложь: ложь-нападение, ложь-защита, ложь-поплавок, ложь-фантазия, ложь во спасение, ложь-соломинка?

• Как только вам покажется, вы нашли возможную причину лжи, постарайтесь действовать и помогать ребенку. Постарайтесь объяснить ребенку, что следует за ложью и почему необходима честность. Расскажите ему история о том, к чему приводит ложь и сколько может доставить неприятностей.

• Учите его говорить любую правду.

• Старайтесь сделать все от вас зависящее, чтобы у ребенка не было заниженной самооценки. Почаще поощряйте его, не скупитесь на похвалу.

• Не разжигайте ревность и соперничество между детьми в вашей семье. 

• Нельзя предъявлять к ребенку завышенные требования. Заботы малыша должны быть только возрастными. Дела – посильные. 

• Не опекайте ребенка чрезмерно.

• Когда малыш обманывает, подражая сверстникам, вмешивайтесь в его дружеские отношения и, если надо, прекратите их.

• Когда малыш копирует своей ложью вас, задумайтесь серьезнее об этом. Чтобы научить ребенка честности, необходимо самим быть честным.

• Запомните, что маленький лгунишка – большой психолог. И потому, как вы прореагировали на его обман, он судит, как на самом деле вы относитесь к нему.

Советы родителям дошкольников:

как надо вести себя с застенчивым ребенком

• Быть очень деликатным с ним.

• Не отвергать его и не использовать авторитарный метод воспитания, насильно заставляя его проявлять активность.

• Все делайте так, чтобы малыш чувствовал себя защищенным и независимым от вас.

• Гасите тревогу по любому поводу.

• Повышайте уровень его самооценки.

• Учите, чтобы он уважал себя.

• Хвалите его и делайте ему комплименты.

• Формируйте уверенность в себе.

• Помогите найти ему все то, что в чем он превосходит своих сверстников, и этой сильной стороной уравновесить слабую, как средство компенсации всех недостатков.

• Учите ребенка идти на разумный риск, уметь стойко переносить поражения.

• Тренируйте с ним навыки общения со сверстниками и взрослыми.

• Любыми способами поощряйте его игры со сверстниками.

• Помогите ему найти такого друга, который защищал его в среде сверстников.

• Не создавайте такие ситуации, в которых он бы ощущал себя неполноценным и был объектом даже самых невинных шуток и насмешек.

• Будьте нежными с ним.

• Сочувствуйте ему.

• Поддерживайте его.

• Следите за тем, чтобы между вами и вашим ребенком было полное доверие.

Советы родителям дошкольников:

как надо вести себя с ребенком, испытывающим страх

• 
  Первым делом выясните причину страха.

• При выборе воспитательных мероприятий, учитывайте, что страх имеет непроизвольный, неосознанный характер.

• Помните, что малыш не может управлять своим поведением и не владеет собой. Поэтому словесные убеждения неэффективны.

• Ни в коем случае не запугивайте ребенка (даже тогда, когда ему действительно может угрожать опасность).

• Обучайте терпимостью к страху и управлению им, а в некоторых случаях и противодействию источнику страха (например, пусть ребенок сам запугает драчуна, которого боится).

• Не перегружайте ребенка пугающими его сказками и историями.

• Если малыш боится темноты и замкнутого пространства, тогда зажгите лампу, откройте двери, побудьте рядом с ним.

• Чтобы ребенку не страшно было спать, пусть возьмет с собой в кроватку любимую игрушку.

• В некоторых случаях, у более старших детей, можно попытаться уменьшить страх при помощи стыда «Ты ведешь себя как маленький испуганный котенок».

• Постарайтесь проиграть пугающее малыша событие таким образом, чтобы страшное показалось смешным или обыденным в повседневности. Например, если ребенок боится собак, то затейте ему игру в пограничника, где он будет с любимой собакой охранять границу. Или расскажите, как переживала собака, когда малыш убегал от нее, потому что она очень хотела с ним подружиться.

• Необходимо, чтобы после игры у ребенка было убеждение, что страх его напрасный.
• 
  Главное, не принуждайте ребенка делать то, что он еще не в силах сделать.

• Гасите тревогу по любому поводу.

Достаточно ли внимания Вы уделяете своему ребенку?

1. Все ли Вам нравится в вашем ребенке?

2. Слушаете ли вы, что ребенок говорит?

3. Смотрите ли вы на малыша, когда он говорит?

4. Стараетесь ли вы создать у ребенка ощущение значимости того, о чем он говорит?

5. Поправляете ли вы речь малыша?

6. Позволяете ли вы ребенку совершать ошибки?

7. Хвалите ли вы малыша?

8. Смеетесь ли вы вместе с ним?

9. Отводите ли вы каждый день время для чтения ребенку?

10. Часто ли вы обнимаете ребенка?

11. Играете ли вы вместе?

12. Есть ли у вашего ребенка собственные книги?

13. Есть ли у ребенка в доме место, которое отведено только ему?

14. Знаете ли вы любимую сказку, книгу, спектакль вашего малыша?

15. Ходили ли вы в театры, в музеи, в зоопарк, в цирк вместе с ребенком?

16. Ограничиваете ли вы возможность ребенка смотреть телевизор, играть в компьютерные игры?

17. Беседуете ли вы с ребенком о смысле увиденного спектакля, фильма, прочитанной книги?

18. Стараетесь ли вы сказать все за ребенка на приеме у врача, в магазине, прежде чем он успеет открыть рот?

19. Стараетесь ли вы ходить с ребенком на прогулки?

20. Есть ли у вашего ребенка возможность играть в шумные, подвижные игры?

      Ключ:

«Да, почти всегда» – 4 балла;

«Иногда, может быть» – 2 балла;

«Нет, никогда» – 0 баллов.

Сложите полученные баллы.

 Если сумма баллов 

от 80 до 60 – вы достаточно хорошо знаете своего ребенка, у вас очень хорошие взаимоотношения, вам очень хорошо вместе;

от 60 до 30 – очевидно, вы занятой человек, но, несмотря на это, вы все же умудряетесь выкроить время для своего малыша;

меньше 30 – вам стоит задуматься и уделить немного больше внимания ребенку. Это сделает и его и вас счастливее.