Консультация для родителей "Как победить застенчивость?"
консультация (старшая группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 15 с. Кабанск»

Республики Бурятия

Консультации

для родителей

старшей группы

«Как победить застенчивость»

Подготовила:

воспитатель высшей квалификационной категории

Мусонова О.В.

Январь, 2017 г.

         Цель: Расширять представления родителей о способах и методах преодоления застенчивости.

         Можно ли ребёнку справиться с застенчивостью и как это сделать?

         Проанализируйте своё отношение к ребёнку: как Вы выражаете свою любовь к нему, часто ли говорите своему малышу о том, как сильно Вы его любите?

         Любите его ни за что-то, а просто так.

        Взгляните на ситуацию в семье глазами ребёнка. Может ему не хватает выражения Вашей любви, похвалы, поддержки? Ведь мы так часто обращаем внимание на своих детей лишь тогда, когда они что-то делают плохо, и не замечаем их достижений, хороших поступков.

        В семье обычно, больше внимания уделяют озорным и непослушным детям, чем застенчивым, которые доставляют родителям меньше хлопот. Поэтому и внимания застенчивым детям уделяется меньше, в то время как именно им оно требуется в большей мере. Они не заявляют об этом открыто, но потребности у них в доброжелательном внимании, уважении к своей личности у них развиты сильно. Без удовлетворения этих потребностей у ребёнка не закладывается тот фундамент, который лежит в основе его развития, - доверия к людям, позволяющего активно и безбоязненно входить в окружающий мир, творчески осваивать и преобразовывать его. Взрослый должен воспитать в себе умение быть внимательным к ребёнку не только в том случае, когда тот обращается за помощью и поддержкой, но и тогда, когда она, на первый взгляд ему не нужна.

       Основная наша задача - помочь ребёнку повысить самооценку в конкретных видах деятельности, поддержать его уверенность в себе.     Застенчивый ребёнок боится отрицательной оценки, но это не значит, что оценка ему не нужна вовсе. Делая что-то вместе с ребёнком, выразите уверенность в том, что он справится с задачей, а если нет, то это не беда, и Вы всегда поможете ему и вместе преодолеете трудности. Если Вы видите, что ребёнок слишком сосредоточен на оценке и это тормозит его действия, отвлеките его от оценочной стороны деятельности. Здесь Вам помогут игровые приёмы и юмор. Обыграйте ситуацию, внесите в неё элемент воображения. Например, если ребёнку не удается собрать фигурку из «Лего», сделайте их одушевленными и наделите вредным характером, который мешает ребёнку справиться с задачей.

        Следует помнить, что застенчивые дети очень осторожны и боятся чего-то нового. Они в большей степени, чем их не застенчивые сверстники подвержены соблюдению правил, боятся их нарушить.

        У застенчивых детей в большей мере сформирован внутренний запрет на поступки и действия, порицаемые взрослыми, и это может тормозить их инициативность и творческие проявления. Задумайтесь, не слишком ли часто Вы ограничиваете свободу ребёнку, его непосредственность, любознательность. Не сочтите за кощунство совет – иногда нарушить правила, Ваше гибкое поведение поможет малышу избавиться от страха наказания, от чрезмерной скованности. Почти любое, на первый взгляд «неправильное» желание ребёнка можно обыграть и превратить в интересное и полезное занятие. Не бойтесь того, что ребёнок перестанет быть дисциплинированным. Далеко не всегда ограничения приносят пользу для развития. Напротив, чрезмерные ограничения оказываются причиной детских неврозов.

        Раскрепощению эмоциональной сферы, лучшему освоению языка эмоций, хорошо способствуют игры – пантомимы, например, такие как «Угадай эмоцию», «Где мы были, не расскажем, а что видели – покажем», «Кто к нам пришёл?», «Куклы пляшут», и др. Желательно, что бы в игре участвовали несколько взрослых и детей – задействуйте всю семью.

         Игры на воображение могут иметь форму рассказа о девочке или мальчике, которые живут в таких же обстоятельствах, как и Ваш ребёнок, попадают в разные жизненные ситуации и находят выход из них. Часто дети стыдятся рассказывать о своих проблемах, а вот слушая или сочиняя рассказ о другом ребёнке, приписывая ему свои переживания, они становятся открытыми для разговора о себе.

        Все игры должны оканчиваться благополучно, приносить детям удовольствие и облегчение. Опыт новых отношений со взрослыми и сверстниками, приобретённый в игре, поможет им лучше справляться с реальными жизненными ситуациями.