ИГРА - СРЕДСТВО НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ
консультация на тему

Слайд 1

В каждом периоде человеческой жизни существует определённая деятельность, которая является ведущей. Дошкольный возраст - это возраст игры.

Слайд 2

ИГРА - СРЕДСТВО НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ Это своеобразная школа , в которой ребёнок активно и творчески осваивает правила и нормы поведения; формируются личностные качества: смелость, честность, скромность, выносливость и т. д. ребёнок играет в коллективе, учится выполнять требования коллектива, правила поведения .

Слайд 3

ИГРА - СРЕДСТВО ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ во время игры дети чувствуют себя спокойно, не принуждённо ; сопровождается радостным , бодрым настроением, а радость- залог полноценного физического и психического развития; во время игры дети выполняют разные движения, которые способствуют лучшему кровообращению , дыханию, отрицательно влияют переутомления и ссоры.

Слайд 4

ИГРА – СРЕДСТВО УМСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ отражает знания об окружающей жизни, закрепляет их; играя , ребёнок практически проверяет знания; игра является своеобразной формой активного познания окружающего мира, которая выражается в детских вопросах ; во время игры развивается речь детей, совершенствуется память, мышление, воображение.

Слайд 5

ИГРА – СРЕДСТВО ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ К примеру и грая, в различные сюжетно- ролевые игры (готовятся к дню рождения куклы , убирают комнату, накрывают стол) учатся это делать красиво, аккуратно , правильно согласно с этической и эстетической точки зрения; Играя , в строительные игры учатся подбирать детали по цвету, величине . Видят гармонию, симметрию и ассиметрию ; во время настольно – печатных игр ( мозайка ) учатся красиво составлять узор, что способствует развитию эстетического вкуса ; в подвижных и хороводных играх учатся красиво и грациозно двигаться.

Слайд 6

ИГРА- СРЕДСТВО ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ игра отражает труд взрослых; элементы трудовых действий отражаются в игре . Следовательно, игра является важнейшим средством разностороннего воспитания ребёнка.

Слайд 7

большую загруженность родителей домашними делами и накопленную к концу дня усталость, мы предлагаем «Игры на кухне» Игровые упражнения для развития мелкой моторики: «Золушка» (во время готовки обеда ребёнок перебирает горох, рис, гречку) «Волшебные палочки» ( ребёнок из зубочисток выкладывает простые геометрические фигуры, предметы, узоры).

Слайд 8

Учитывая большую загруженность родителей домашними делами и накопленную к концу дня усталость, мы предлагаем «Игры на кухне» Игровые упражнения для развития мелкой моторики:

Слайд 9

ИГРЫ С ПУГОВИЦАМИ

Слайд 10

ИГРЫ С ПРИЩЕПКАМИ

Слайд 11

ИГРЫ С МАКАРОНАМИ

Слайд 12

ИГРЫ С КРЫШКАМИ

Слайд 13

Разрезные картинки из бросового материала

Слайд 14

Игры на обогащение словаря: «Волшебные слова» (Какие слова можно «вынуть» из борща? винегрета? кухонного шкафа? плиты?). «Угадай-ка» (сладкие, кислые, солёные, горькие слова и угощение ими друг друга. Ребёнок называет вкусное слово и «кладёт» в ладошку маме и наоборот). «Доскажи словечко» (Родитель начинаете фразу, а ребёнок её заканчивает)

Слайд 15

Игры на развитие грамматического строя: «Поварята» (Приготовим сок из яблок (яблочный), пирог из рыбы (рыбный), варенье из малины (малиновое) и т. д.) «Упрямые слова» (На свете есть упрямые слова, которые никогда не изменяются. Подбор вопросов ребёнку и следить , чтобы он не изменял слово).