Как подобрать книгу для чтения, чтобы она соответствовала возрасту ребенка.
консультация на тему

                                        Консультация для родителей: «Как подобрать  книгу для чтения, чтобы она соответствовала возрасту малыша»

Самойлова Р. А., учитель-логопед

МБДОУ «ЦРР – детский сад №133» г. Воронеж

       Огромное количество книг для детей дошкольного возраста можно сейчас увидеть на прилавках книжных магазинов. Заботливые родители , покупая книги для детей должны помнить , что чтение данной литературы принесет пользу малышу лишь в том случае , если книга соответствует возрасту ребенка. Всем взрослым будет полезна следующая информация:

     Второй год жизни ребенка.

   В этом возрасте происходит встреча малыша со своей первой книжкой. Она должна стать любимой и желанной игрушкой для малыша. Первая книжка с крупными красочными картинками или даже небольшой игрушкой содержит минимум текста, только подписи к картинкам. Смотрите с малышом картинки и читайте подписи к ним. Первыми книжками для чтения должны стать народные потешки. Потешки – это готовые образцы речи, доступные детям этого возраста.

    Третий год жизни ребенка.

    В возрасте от 2,5 до 3 лет книга входит в число наиболее привлекательных игрушек для малыша. Важно, чтобы она была похожа на игрушку: объёмная (книга-панорама) раскладушка, большого формата с крупными , красочными картинками. Читать малышам этого возраста необходимо народные сказки с повторяющимися действиями. Ребенку нужны повторы, чтобы он лучше понимал содержание, усвоил лексику, запомнил грамматические формы. Почитайте детям сказки «Репка», «Колобок». Сказки К.И.Чуковского: «Мойдодыр», «Федорино горе», «Муха - цокотуха», «Телефон». Стихи С.Я.Маршака «Дама сдавала в багаж», «Вот какой рассеянный», переводы английских народных песенок.

    Четвертый год жизни ребенка.

    К четырем годам ребенок уже способен пересказывать знакомую сказку, конечно если ему с раннего детства читали сказки, рассказы, стихи. Учили ребенка следить за развитием действий в сказке, сочувствовать положительным героям. Первоначально пересказ возможен в форме ответов на вопросы, затем возможен совместный пересказ, когда взрослый начинает, а ребенок старается продолжить рассказ. Можно поиграть с ребенком в кукольный театр. Для драматизации можно использовать сказки: «Маша и медведь», «Лиса и волк», «Теремок», «Три поросенка», «Лиса и заяц», «Волк и семеро козлят», «Три медведя», «Лисичка со скалочкой», «Соломенный бычок – смоляной бочок». Важно, чтобы дети принимали активное участие в драматизации. Такие спектакли остаются в памяти ребенка на всю жизнь.

    Пятый год жизни ребенка.

    Для пятилетнего малыша уже возможно чтение волшебных сказок А.С.Пушкина, В.А.Жуковского. Необходимо читать рассказы К.Д.Ушинского, А.П.Чехова, Л.Н.Толстого, а также книги познавательной направленности Н.Сладкова, В.Бианки и других писателей. К стихам К.Чуковского, С.Маршак, А.Барто  добавляются стихотворные произведения Б.Заходера, В.Маяковского. В 5 лет дети способны воспринимать стихи о природе А.С.Пушкина, Ф.И.Тютчева. Выбор произведений для ребенка всегда носит индивидуальный характер. У каждого малыша есть свои предпочтения.Тексты большого объема хороши тем , что их можно читать несколько вечеров подряд.  Традиция семейного чтения по вечерам поможет ребенку полюбить чтение книг , а это очень важно для нашего компьютерного века.