консультация для родителей
консультация (старшая группа) на тему

                      ГИПЕРАКТИВНЫЙ РЕБЁНОК.

Работа с гиперактивным ребенком строится с учетом его сильных и слабых сторон: быстрая отвлекаемость, неустойчивая работоспособность, короткий, но, возможно, очень продуктивный период работы без отвлечений.

•  Ничто в комнате (особенно при занятиях дома) не должно отвлекать ребенка: ни младшие или старшие члены семьи, ни домашние животные, ни звуки радио или телевизора и т. п.

•  На столе, за которым работает ребенок, не должно быть ничего лишнего, отвлекающего внимание.

•  Говорите подчеркнуто спокойно, без раздражения. Речь должна быть четкой, неторопливой, инструкция (задание) ясной и однозначной. Ребенок не поймет сложный инструкций и длинных предложений. Сначала убедитесь сами, что в инструкции    (задании)    понятно    каждое    слово. Прежде чем давать задание, привлеките внимание своего ребёнка.

•  Для того чтобы сконцентрировать внимание ребенка, можно использовать систему жестов, мимику, другие средства (например, положить свою руку на руку ребенка, поднять карточку с кружком или восклицательным знаком ! •). Внимание можно привлечь словами, постукиванием карандаша. Важно, чтобы это был один и тот же знак и чтобы он не раздражал ребенка.

•  Обязательным является зрительный контакт, работа «глаза в глаза». Такой прием позволяет ребенку сосредоточиться, не отвлекаться, особенно в тот момент, когда дается задание.

•  В ходе работы можно использовать четкие и короткие указания:   «слушай,  запомни,  не торопись, подумай» и т. д., но они не должны звучать как военные приказы, тон родителя должен быть доброжелательным, спокойным, мягким.

•  Если задание большое, разделите его на части и к каждой давайте новую инструкцию. Причем начинайте объяснение следующей только после того, как выполнена предыдущая часть.

•  Если необходимо что-то задать на дом или в случаях, когда часть работы переносится на следующий день, стоит записать это задание (его прочтет взрослый или сам ребенок, если он уже читает).  Кстати,  дети,  даже  не читающие,  умеют «записывать» задания рисунками.

•  Многим гиперактивным детям необходимо подбадривание и поддержка по ходу выполнения задания. Это придает им уверенность и стимулирует продолжение работы.

•  В случае неадекватного поведения (раздражение, слезы, крик, агрессивность) не делайте грубых замечаний, категорически запрещается кричать, использовать резкие движения. Отвлеките малыша, отведите в спокойное место, умойте прохладной водой, приласкайте. Пока ребенок не успокоится, он не слышит замечаний и фактически не понимает, чего хочет от него взрослый. Только тогда, когда ребенок успокоится, его поведение можно с ним обсудить и объяснить, что конкретно вас огорчает. Следует помнить, что, как правило, это дети ранимые, с повышенной тревожностью, они очень быстро устают не только от отрицательных, но и от положительных эмоций.