Консультация для родителей. Тема "Характеристика речевого развития детей 6 лет"
консультация (старшая группа) по теме

Консультация для родителей

«Характеристика речевого развития детей 6 лет»

Один из компонентов готовности ребенка к школе: речевое развитие соответствующее возрасту.

Как развивается  речь ребенка старшего дошкольного возраста в норме?

Речевое развитие включает в себя  несколько параметров: звукопроизношение, фонематическое восприятие, слоговая структур слова, словарь, грамматический строй речи, связная речь.

Звуковая сторона речи.

К пяти годам заканчивается формирование правильного звукопроизношения. В норме все дети должны научиться четко, произносить все звуки в составе слов и предложений. Могут быть ошибки при дифференциации. Недостаточно сформированы сонорные звуки.

Фонематическое восприятие. Звуковой анализ и синтез.

В  данном возрасте ребенок учится различать звуки на слух, проводить элементарный звуковой анализ: определять место звука в слове (начало, середина, конец), последовательность и количество звуков. Навыки элементарного звукового анализа необходимы для освоения чтения и письма. Именно в этом возрасте дети проявляют интерес к звукам речи и буквам.

Слоговая структура слова.

Шестилетние дети  не затрудняются в произнесении слов любой структуры.  Конечно, совсем новое слово может вызвать затруднение в произнесении, требуется выбрать более медленный темп речи, произнесение по слогам, чтобы трудное слово воспринялось и запомнилось правильно. Очень важно именно первый раз безошибочно произнести новое слово, а затем закрепить его в разных предложениях

Словарный запас.

К 6 годам  дошкольники обладают словарным запасом  около  4000 слов. Количество слов, находящихся в активном употреблении, во многом зависит от знаний ребенка об окружающем: чем больше ребенок знает, тем богаче его словарный запас.

Непроизвольная память — основа пополнения словаря — в этом возрасте достигает своего расцвета. Слова запоминаются как бы сами собой, без волевых усилий. Один раз услышанное слово легко входит в активный словарь.

Грамматический строй речи.

На шестом году ребенок полностью овладевает грамматическим строем речи и пользуется им достаточно свободно. Грамматическая правильность речи ребенка во многом зависит от того, как часто взрослые обращают внимание на его ошибки, исправляют их, показывают правильный образец. Дети активно используют существительные с обобщающим, а также с конкретным значением, обозначающие предметы, отдельные их части и детали, качества и свойства; прилагательные, обозначающие материал, свойства, качества, состояние предметов; широко употребляют глаголы с различными приставками и суффиксами. Дети учатся использовать в речи слова с противоположным значением — антонимы (высокий — низкий); слова, близкие по смыслу, — синонимы (грустный — печальный, безрадостный). Пользуются всеми типами предложений, в том  числе и сложными из 5-6 слов.  Случаев словотворчества становится все меньше.

Связная речь в норме, если:

К шести годам  ребенок пересказывает знакомые сказки,  только что прочитанные короткие тексты, прослушав их 2 раза,  охотно рассказывает стихотворения. Способен рассказать  о виденном или услышанном довольно подробно и последовательно, объяснить причину и следствия, составить рассказ по картине, отличить фантастическое  содержание сказки от обычного рассказа.