Родительское собрание средняя группа на начало учебного года
методическая разработка (средняя группа) на тему

Родительское собрание в средней группе №7 «Фантазеры»

Составила воспитатель Л. В. Грибова

2015г.

Тема родительского собрания:

 «Родители и воспитатели - два берега одной реки»

Цели: Повысить педагогические знания родителей по обучению и воспитанию  детей через совместную игровую деятельность.

Задачи: 

Научить родителей, помогать развиваться ребенку, и  не спешить - делая все за него;

Привлекать родителей к сотрудничеству и совместной деятельности с педагогами;

Познакомить с возрастными и индивидуальными особенностями  детей 4-5 лет;

Активизировать работу по развитию речи детей.

Форма проведения: встреча - «Мастер- класс»

Участники: воспитатели, родители.

План проведения:

1. Вступительная часть. Поздравление родителей с началом учебного года. Игра.

2. Выборы нового состава родительского комитета.

3. Педагогический всеобуч - «Возрастные особенности детей 4-5 лет»

4. «Мастер-класс»- «Пальчиковые игры дома»

5. Заключительная часть. Разное.

Ход собрания

Вступительная часть

Звучит музыка детских песен. На доске тема собрания план.

Воспитатель - Добрый вечер, уважаемые родители! Мы очень рады видеть вас в нашей группе! Вот и закончилось лето, наши детки подросли и узнали много интересно. Предлагаю посмотреть, как прошло лето  в нашей группе «Фантазёры». Показ презентации «Вот оно, какое наше лето».

Хотелось бы Вас поздравить, наши детки подросли и  перешли в среднюю группу детского сада! Из «раннего детства» мы выросли и стали  «дошкольниками».  Предлагаю встать в круг и передать пожелания и поздравления нашим детям.

Осенний листок скорее лети-

Пожелания наши скорее прими!

Родители  в кругу передают друг другу осенний листок и  высказывают пожелания своим детям.  

Тема нашего собрания «Родители и воспитатели - два берега одной реки», а наши дети плывут по реке - по реке знаний.  Путешествие это продлиться еще 3 года и  конечным пунктом будет, конечно же, школа, где река вольётся в океан - океан Знаний.

Для того чтобы  плавание прошло без  крушений, нам нужно стать одной крепкой и дружной командой. Предлагаю выбрать родительский комитет группы, который будет заниматься вместе с воспитателями организацией всех наших совместных проектов.

Выборы нового состава родительского комитета и  представителя от группы в  родительский совет ДОО, секретарь родительского собрания.

Воспитатель кратко напоминает  функции  родительского комитета.

Родительские голоса подсчитываются, оглашаются результаты.

А знаете ли вы, уважаемы родители, особенности наших главных путешественников? Что представляют собой дети в возрасте 4—5 лет? Педагогический всеобуч «Возрастные особенности детей 4-5 лет». Выступление педагога - психолога ДОУ.

Сегодня мы поговорим о тех вещах, с которыми ежедневно сталкиваемся, и порой для нас они не имеют  значения. Хотя, эти мелочи так важны для ребенка и мешают ему быть в полной мере счастливым и уверенным в себе.

Сейчас предлагаю вам поиграть в игру-викторину. Вы сможете со стороны посмотреть на своих детей и проанализировать в чем нужно помочь вашему ребенку.

Если ребёнок  самостоятельно выполняет данное действие, то вы кладёте на стол фишку - солнышко; если не всегда выполняет или не совсем правильно – цветочек;  а если не выполняет совсем - тучку.

- Ребёнок самостоятельно моет руки, без напоминания перед едой, после посещения туалета.

- Раздеваясь, аккуратно складывает одежду в шкафчик или вешает на стул.

-У него всегда при себе носовой платок.

- Обращается  за помощью к взрослым с просьбой помочь завязать шапку, застегнуть куртку и сапоги  надеть перчатки (варежки) при этом  благодарит за оказанную помощь.

- Умеет самостоятельно извиняться ели кого-то обидел.

- Не вмешивается в разговор взрослых, не перебивая, требуя к себе внимания.

- При встрече здоровается, прощаясь, всегда говорит «до свидания».

- Не мусорит.

- Не требует срочной покупки понравившейся вещи, громко крича и топая ногами.

 «Особенности образовательного процесса в средней группе».

 В далеком плавании нам понадобятся  спасательные средства — педагогические знания. Наш детский сад работает по программе «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. На 2015 – 2016 учебный год коллектив МБДОУ «Детский сад № 26» определился с целью и задачами годового плана. Зачитываются цель и задачи ДОО на 2015 -2016 учебный год.

 С этого  года наша группа приобретает статус комбинированной. Нашу группу посещают дети с ограниченными  возможностями здоровья. Для них будет разработана индивидуальная программа обучения и воспитания в детском саду. Так как в нашей группе проблема развития речи стоит особенно остро да и каждому из вас хочется чтобы дети красиво и правильно  говорили. Мне хотелось бы казать словами Василия Александровича  Сухомлинского  «Ум ребенка – на кончиках пальцев». Речевая моторика и все движения организма зависимы друг от друга, поэтому для речевого и интеллектуального развития ребенка  являются пальчиковые  игры. Это очень важно для развития мелкой моторики рук детей! Почему? Дело в том, что в отделы головного  мозга человека, отвечающие за  мелкие движения и речь, расположены очень близко. Развивая  мелкую моторику рук, мы возбуждаем и активизируем соседние отделы мозга, отвечающие за речевую активность. Ребенок, у которого  развита мелкая моторика и координация движений, умеет рассуждать логически, у него развиты внимание, мышление и память.

Массаж рук,  пальчиковые игры  сопровождаемые  стихотворениями помогут развить  мелкую моторику, речь, умение слушать и сочетать услышанное с действием.

В наше время существует много игр и упражнений, которые способствуют развитию мелкой моторики также в магазинах можно приобрести  шнуровки, мозаики, и т. д.  Но и игры, выполненные вами вместе с ребенком своими руками, принесут больше пользы в развитии малыша. Уважаемые родители следует помнить! Все игры с мелкими деталями должны быть под вашим чутким контролем!

Мастер-класс «Пальчиковые игры дома». А сейчас предлагаю встать  и поиграть в  игру на развитие мелкой моторики и речевой активности.

В конце раздать памятки «Играем в пальчиковые игры вместе с ребенком».

Вручение благодарственных писем семьям, принявшим активное участие в жизни группы.

Заключительная часть

Разное. 

Воспитатель. Путешествие продолжается. Желаем нам успехов, интересных открытий и получить больше знаний!