Основная общеобразовательная программа в детском саду в соответствии с ФГТ (ознакомление родителей)
презентация к уроку ( группа) на тему

Основная общеобразовательная программа в детском саду в соответствии с ФГТ
Федеральные государственные требования направлены на:
Формирование общей культуры;Развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств;Формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность;Сохранение и укрепление здоровья детей;Коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей .
Модели организации образовательного процесса
Занятия
«Старая»
«Новая»
Совокупность образовательных областей
Знания, умения, навыки
Интегративные качества
Отсутствие преемственности с начальным образованием
Преемственность с начальным образованием
«Физическая культура»
Развитие физических качеств;Накопление и обогащение двигательного опыта детей;Формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.
Цель:Формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие.
Задачи:
«Здоровье»
Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;Воспитание культурно-гигиенических навыков;Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.
Цель:Охрана здоровья детей и формирование основы культуры здоровья
Задачи:
«Безопасность»
Формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;Приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;Передача детям знаний о правилах безопасности дорожного движения;
Задачи:
Цель:Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирование предпосылок экологического сознания
«Социализация»
Развитие игровой деятельности детей;Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми;Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.
Задачи:
Цель:Освоение первоначальных представлений социального характера и включение детей в систему социальных отношений
«Труд»
Развитие трудовой деятельности;Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам;Формирование представлений о труду, его роли в обществе и жизни каждого человека.
Задачи:
Цель:Формирование положительного отношения к труду
«Познание»
Сенсорное развитие;Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности;Формирование элементарных математических представлений;Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.
Цель:Развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальное развитие детей
Задачи:
«Коммуникация»
Развитие свободного общения со взрослыми и детьми;Развитие всех компонентов устной речи детей в различных формах и видах детской деятельности;Практическое овладение воспитанниками нормами речи;
Цель:Овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми
Задачи:
«Чтение художественной литературы»
Формирование целостной картины мира;Развитие литературной речи;Приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.
Цель:Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг
Задачи:
«Художественное творчество»
Цель:Формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении
Задачи:
Развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд);Развитие детского творчества;Приобщение к изобразительному искусству.
«Музыка»
Развитие музыкально-художественной деятельности;Приобщение к музыкальному искусству.
Цель:Развитие музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку
Задачи:
Взаимодействие с семьей
Участие родителей в реализации образовательной программы ДОУУчастие в создании условий для полноценного и своевременного развития ребенка в дошкольном возрастеАктивное участие в образовательном процессе
Итоговый результат:
В стандартах дошкольного образования не предъявляются жесткие требования к результатам освоения программы. Тем не менее, они обеспечивают дошкольнику тот уровень развития, который позволит быть успешным в школьном обучении.