Консультация для родителей на тему "Дом и его части. Мебель"
консультация (средняя группа) на тему

Консультация для родителей

Тема «Дом и его части»

1. Рассмотрите с ребенком дома на улице, покажите и расскажите о частях дома: фундамент, стены, двери, крыша, окна, труба, крыльцо, балконы, лестница,    степени, этажи, квартиры. Обратите внимание, что дома могут быть сделаны из разных материалов: Этот дом сделан из кирпича, он кирпичный. Этот дом сделан из дерева. Он деревянный. Этот дом сделан из камней. Он каменный. Попросите ребенка посчитать этажи в домах. Познакомьте его с образованием сложных слов: В этом доме 2 этажа. Он двухэтажный. В этом доме 9 этажей. Он девятиэтажный.
2. Поиграйте в игру «Выложи дом из геометрических фигур» (предварительно   вырежьте несколько квадратов, прямоугольников, треугольников разных размеров). Ребенок выкладывает дом и называет части: Это фундамент, это стены и т.д.

3. Проведите с ребенком подвижную игру «Строим дом»:

Раз, два, три, четыре,

Дом построить мы решили.

Взяли гвозди, молоток

И по бревнам тук-тук-ток.

Вот фундамент,

Стены,

Крыша,

А труба еще повыше.

Кукла в домике живет,

В гости нас к себе зовет.

Хлопать в ладоши.

Сделать руками над головой «крышу».

Сжимать и разжимать кулачки.

Стучать кулачками друг и друга.

Присесть.

Тянуть руки вверх.

Сделать руками над головой «крышу».

Сцепить руки в «замок» и тянуть руки вверх.

Руки на поясе, наклоны в стороны.

Низкий поклон.

4. Научите ребенка строить сложноподчиненные предложения с придаточным цели: Зачем нужна крыша? (Крыша нужна, чтобы защищать жильцов от дождя.)    Зачем нужна дверь? (Дверь нужна, чтобы входить в дом и выходить из дома.)   Зачем нужно окно? (Окно нужно, чтобы смотреть на улицу, чтобы в квартиру проникал солнечный свет.) Если ребенок испытывает затруднения, дайте ему  образец ответа.
5. На прогулке понаблюдайте за объектами, которые находятся вокруг дома. Учите ребенка понимать пространственные отношения, выраженные предлогами: Покажи, что находится перед домом, на доме, за домом,   около дома, кто в доме (перед  домом есть песочница, за домом стоит магазин и т.д.) 

           Консультация для родителей   .

ТЕМА «Мебель»

1. Произнесите вместе с ребенком слово мебель, затем пусть он сам произнесет его. Покажите, какая мебель есть у Вас в квартире, научите четко называть ее: сначала названия мебели должны произнести Вы, затем ребенок произнесет их вместе с Вами,      и, наконец, пусть он попробует сделать это самостоятельно. Даже если ребенок       произносит слова недостаточно точно, похвалите его, но тут же произнесите их    правильно и точно. Побеседуйте с ним, для чего нужна мебель, из чего ее делают: «Это стол. Он деревянный. За столом едят, пишут, рисуют» и т.д.
2. Рассмотрите с ребенком картинки, на которых изображена детская мебель: стол, стул, шкаф, кровать, кресло, диван, табурет, тумбочка, полка. Поупражняйте его в произношении этих слов. Сначала пусть покажет мебель по Вашей просьбе. Сложные слова можно прохлопать по слогам: та-бу-рет, тум-боч-ка.
3. Выучите с ребенком стишки, которые помогут закрепить в речи названия мебели:

Раз, два, три.

Раз, два, три.

Шкаф высокий – посмотри.

Раз, два, три, четыре.

Раз, два, три, четыре.

Стульчики у нас в квартире.

Есть и столики, кроватки –

Мебель вся у нас в порядке.

4. Предложите ребенку сделать пальчиковую гимнастику «Много мебели в квартире».       Как обычно, познакомьте ребенка с текстом, прочитав его выразительно. Чем выразительнее и эмоциональнее вы будете говорить, тем скорее у ребенка появится желание подражать Вам. Затем расскажите и покажите ребенку, как выполняются движения. Пусть ребенок делает упражнения, глядя на Вас.

Раз, два, три, четыре,

Много мебели в квартире.

В шкаф повесим мы рубашку,

А в буфет поставим чашку.

Чтобы ножки отдохнули,

Посидим чуть-чуть на стуле.

А когда мы крепко спали,

На кровати мы лежали.

А потом мы с котом

      Посидели за столом.

Ритмично сжимать и разжимать кулачки.

Загибать пальчики на каждое название мебели, начиная с большого.

5. Помогите ребенку ответить на вопросы:

Где хранят одежду? (в шкафу)

На чем нужно сидеть? (на стуле)

На чем можно лежать? (на кровати)

Где можно есть? (за столом)

6. Поиграйте с ребенком в игру с мячом «Назови ласково», используя следующие слова:    стол – столик, кровать – кроватка, шкаф – шкафчик, стул – стульчик, кресло –      креслице, диван – диванчик, полка – полочка.
7. Поупражняйте ребенка  счете до пяти: один шкаф, два шкафа, три шкафа, четыре    шкафа, пять шкафов; одна кровать, две кровати, три кровати, четыре кровати, пять кроватей и т.д.