«КАК НАУЧИТЬ РЕБЕНКА РАЗЛИЧАТЬ ЦВЕТА»
консультация (младшая группа) по теме

Цветные фигуры

Чем отличается красный квадрат от желтого круга?
Нет, это не шутка, серьёзно, чем они отличаются? Правильно, они отличаются формой и цветом.
В этой игре мы развиваем навык сравнения фигур различной формы и цвета и логическое мышление.
Итак, на игровом поле 12 корзин и 12 разноцветных фигур. У нас есть круги, треугольники и квадраты, красного, голубого, желтого и зеленого цвета.
Цель игры — разложить фигуры по корзинам, с учетом их формы и цвета.
Игра не простая, для каждой фигуры есть только одна корзина, куда её можно положить. А поскольку корзин у нас 12, то действовать «наугад» не получится, придется соображать:)

Разложи цветные фигуры по корзинам.

В дошкольном возрасте наиболее активно происходит развитие всех видов восприятия. Наиболее значимым является зрительное восприятие. Оно развивается в двух направлениях:

Как показывает практический опыт, у детей дошкольного возраста наибольшие трудности вызывает  называние основных цветов спектра. Это связано с тем, что цветовой признак предмета нельзя обследовать тактильно, его нужно увидеть и запомнить.

Для того чтобы ребенок смог быстро запомнить  названия основных цветов,  необходимо придерживаться определенной последовательности, использовать специальные игры-занятия, направленные на формирования представлений о цвете.

1 этап

Сличение  одинаковых предметов, отличающихся  по цвету

☺ «Построй башенки» - используются пластмассовые (деревянные) кубики 3-4-х цветов по 5-6 кубиков одного цвета, ребенку предлагается построить башенки, соотнося кубики по цвету (при этом цвет не называется, дается инструкция «Возьми такой кубик»);

☺ «Построй дорожку» - необходимы кирпичи или кубики по 6-8 штук 3-4-х цветов или кнопки мозаики 3-4-х цветов. Взрослый вместе с ребенком выкладывает дорожку из строительных деталей одинакового цвета, затем постройка обыгрывается (машинка едет по дорожке, куколка идет по дорожке);

☺ «Сортировка» - цветные картонные коробочки 3-4-х цветов или разноцветные стаканчики из под йогурта и мелкие одинаковые предметы, отличающиеся по цвету: бусинки, пуговицы, кубики, кнопочки мозаики, фигурки из цветного картона и т.д..  Ребенку необходимо разложить разноцветные  предметы по коробочкам в соответствии с цветом.

2 этап

Сличение  разных групп предметов, отличающихся цветовым признаком

☺ «Подбери к  цветку бабочку» - 5-6 картонных цветков и столько же цветных бабочек. Ребенок рассаживает бабочек по цветочкам соотнося по цвету (на желтый цветок - желтую бабочку, на красный - красную и т.д.);

☺ «Подбери ниточки к шарикам» - можно использовать настоящие воздушные шары или нарисованные на листе бумаги и цветные шнурки или ленточки. Ребенок подбирает к шарикам ленточки по цвету.

☺ «Вагончики» - картонные цветные прямоугольники и по 3 картонных круга каждого цвета. Ребенок подбирает колеса к вагонам, ориентируясь на цвет. Аналогично проводятся игры «Подбери блюдце к чашке», «Подбери кукле одежду», «Собери цветные домики» и т.д.

☺ «Разложи фрукты – картонные круги  («тарелочки») желтого, зеленого, оранжевого, красного, синего цветов, набор натуральных фруктов или муляжей. Ребенок раскладывает фрукты на круги в соответствии с их цветом.

3 этап

Соотнесение с предметами, носящими постоянный цветовой признак

 (солнышко, цыпленок – желтые; ягодка, помидор – красные; травка, елочка – зеленые; небо, ручеек – синие; снег – белый и т.д.)

☺ «Нарисуй солнышко (цыпленка)» - лист бумаги, краски. Взрослый вместе  с ребенком рассматривает картинки,  где изображено желтое солнышко (цыпленок), затем предлагает малышу нарисовать такое же желтое солнышко (цыпленка) желтой краской на большом листе бумаги (обойном отрыве), при этом в процессе рисования сам признак: солнышко (цыпленок) желтое называется неоднократно;

☺ «Нарисуй помидор (ягодку)» - проводится так же как и игра «Нарисуй солнышко», или вместо рисования предметов можно  их слепить из красного пластилина. Аналогично проводятся игры «Нарисуй елочку», «Нарисуй ручеек».

4 этап

Выбор предметов по называнию 1-го цвета, затем 2-3-х цветов

☺ « Подбери по цвету» – используются одинаковые предметы разного цвета (колечки или кнопки мозаики или картонные фигурки или кубики и т.д.) Ребенка просят выбрать все желтые (желтые, как солнышко) предметы;

☺ «Оденем куклу» - плоскостное изображение куклы и 3-4  комплекта одежды разного цвета (платье, бант, пуговицы). Ребенка просят одеть куклу в красное (красное, как ягодка) платье, завязать красный бант, подобрать красные пуговицы, красную шляпу и т.д.

☺ «Найди все одного цвета» - много предметов разного цвета. Ребенка просят выбрать предметы только заданного цвета;

☺ «Построим домик» - необходимы геометрические фигуры 3-4 цветов:  большие  квадраты (стена дома), маленькие квадраты (окна), большие треугольники (крыша), маленькие прямоугольники (двери). Просят ребенка собрать дом, у которого желтая стена, синее окно, зеленая дверь, красная крыша и т.д.

5 этап

Самостоятельное называние цвета

☺ «Построим домик» - используется тот же материал, что и в предыдущей игре; ребенок собирает дом из геометрических форм, а потом рассказывает какого цвета стена, крыша, дверь, окно и т.д.

☺ «Прятки» - одинаковые предметы разного цвета (например, круги или кубики 2-4 основных цветов). Взрослый просит ребенка назвать и запомнить цвет предметов, а когда малыш закрывает глаза,  прячет один из них; Ребенок должен вспомнить цвет спрятанного предмета.

☺ «Комодик» - необходимо изготовить «комод» из 4 пустых спичечных коробков, соединив их между собой, при этом боковую поверхность выдвижных ящиков обклеить цветной бумагой. Взрослый прячет в один из ящичков любой маленький предмет (например, пуговицу), а ребенку необходимо назвать, в каком ящике лежит спрятанный предмет (в красном ящике).