Плач.

     Плач, как и радость, смех,- одно из наиболее частых выражений эмоций у детей.

     Плач – особый язык ребенка, и от того, как взрослый понимает его , во многом зависит взаимопонимание с детьми.

     Иногда плач возникает, как способ привлечь внимание родителей, как своеобразная просьба помочь, вмешаться, разрешить ту или иную волнующую ситуацию.

     Плача, ребенок жалуется на того, кто его обидел, на плохое самочувствие, боль, неспособность реализовать желание.

     Плач сигнализирует о любом неприятном, непереносимом чувстве: беспокойстве и страхе, печали и тоске, раздражении и возбуждении. Иногда ребенок плачет только потому, что накопившееся нервное напряжение требует своего выхода, разрядки. Облегчение, испытываемое после плача, в какой-то мере способствует улучшению настроения, представляя, таким образом, средство регуляции эмоционального тонуса. Если к этому добавить обеспечение, посредством плача и крика, вентиляции легких и прочистку верхних дыхательных путей от накопившейся слизи, то плач не будет казаться нам только отрицательным явлением.

     Плачущий ребенок, будучи в состоянии аффекта, плохо понимает замечания, советы и приказы, поэтому воспитывать при плаче бесполезно. Недопустимо наказание плачущего, так как потом, опять же под влиянием аффекта, он легко может забыть, за что же был наказан, да и состояние, в котором он находится при плаче, и так является переживанием, подобным наказанию.

     С плачем нужно спокойно разобраться, что возможно только при доверительном контакте и гарантии отсутствия наказания.

     Чтобы предупредить плачь, необходимо налаживать дружеские отношения среди сверстников. Важно формировать и поддерживать жизнерадостную атмосферу, проводить разнообразные и эмоционально насыщенные игры, вырабатывать у детей уверенность в своих силах и возможностях.