мк для родителей
консультация на тему

Мастер-класс для родителей

Нетрадиционные техники рисования

Задачи:

 1. Сформировать у родителей интерес к деятельности детей на занятиях по рисованию.

 2. Дать родителям представление о программе нетрадиционного рисования с детьми, реализуемой в детском саду.

 3. Познакомить родителей с некоторыми нетрадиционными техниками рисования и дать возможность проявить свое художественное творчество.

 Материалы и оборудование:

 В группе оформлена выставка детских работ в различных нетрадиционных техниках. На мольберте записаны названия нескольких техник рисования: коллаж, граттаж, монотипия, и т. п. На столах находятся изобразительные материалы и инструменты:

 Содержание мастер-класса:

 - Уважаемые родители! Я очень рада видеть вас у нас в гостях! Наша сегодняшняя встреча необычна, у нас будут звучать интересные стихи о рисовании;, это не собрание, не консультация, а мастер-класс, а это значит, что вы сможете проявить свою фантазию и творчество в рисовании.

 Обратите внимание на мольберт. Как вы думаете, что обозначают написанные здесь термины?

 Родители высказывают свои предположения. Затем я коротко рассказываю об упомянутых техниках рисования.

 - Все упомянутые техники, и еще многие другие называются нетрадиционными техниками рисования.

Действительно, они необычны, поскольку включают в учебный процесс не только изобразительные материалы, но и различные предметы быта: коктейльные трубочки, губки для мытья посуды, свечи, манную крупу и многое другое.

Вы можете задать вполне закономерный вопрос: зачем это нужно?

 Отвечу: это интересно детям и дает отличные результаты.

Их вы видите сейчас на выставке.

Я подготовила Программу нетрадиционных техник рисования, по которой мы целенаправленно занимаемся и знакомимся с разнообразными техниками.

Разрешите, я расскажу вам об этом в стихах:

Есть рисование обычное:                                                                                 Традиционное во всем.                                                                                           Материалы нам привычные.                                                                                                      Но речь сегодня не о нем.                                                                                                         О способах альтернативных                                                                                              Хочу немного рассказать.                                                                                 Свою большую эффективность                                                                                      Они успели доказать.

Занятья нетрадиционные

Включают множество идей.

Порою провокационны,

Но интересны для детей.

В них необычно сочетаются

Материал и инструмент.

И все прекрасно получается,

И равнодушных точно нет!

Ну как быть можно равнодушным?

Ведь чтоб узор нарисовать,

И карандаш точить не нужно,

А можно просто свечку взять.

А как обычной зубочисткой

Изобразить далекий космос?

Ответит вам любой мальчишка:

С граттажем это очень просто!

……………………………………………………………………………………….

Вот так мы постепенно и знакомимся

Со свойствами и качеством вещей.

Как здорово, что столько есть возможностей!

Как здорово, что столько есть идей!

Перед любым своим занятием

Стараюсь все предусмотреть.

Решить, а будет ли понятно?

Сумеют дети все успеть?

Подробно и доступно технологию

Вначале я ребятам объясняю.

И если что-то вдруг не получается,

Конечно же, на помощь прибегаю.

Ребята с интересом стали слушать:

Занятие-игра, в нем нету скуки.

Здесь можно даже правила нарушить:

Поставить кляксу и испачкать руки.

    …………………………………………………………………………….

 Я хочу вам рассказать

 Как мы любим рисовать.

 Получается не сразу.

Не у всех. И не всегда.

 Необычными вещами

 Мы рисуем без труда.

 Что найдется под рукой –

 Все годится нам с тобой:

 Щётка старая зубная,

 Соль и свечка восковая.

 Из-под спичек коробок,

 И засушенный листок.

 Вот фигура человека

 Не рисуется никак.

 Я возьму шаблон и выйдет

 У меня смешной чудак!

 А петух и осьминожка

 Получаются ладошкой.

 Лес осеннею порою

 Напечатаем листвою.

 А космический пейзаж

 Сделан в технике граттаж.

 Если кисточкою тыкать,

 То есть рисовать тычком,

 То получится мурлыка

 С мягким плюшевым хвостом.

 Нарисуем, все отмоем

 И ладошки ототрем.

 И рисунками своими

Полюбуемся потом.  

 Вы на доску посмотрите,  

И рисунки оцените!

 Рассказав стихи, я предлагаю родителям проявить свои умения и фантазию в рисовании необычными вещами. Вначале объясняю технологию, а затем оказываю помощь в процессе рисования, если это необходимо. (Во время рисования можно включить тихую спокойную музыку)

Итог мастер-класса. - Уважаемые родители! Наш мастер-класс подошел к концу. Я вижу замечательные работы в необычных техниках. Вы можете показать их вашим детям, и я уверена – им понравится ваше творчество! Смею надеяться, что теперь в беседах с детьми о занятиях рисованием вы сможете проявить свою немалую осведомленность! А сейчас предлагаю всем вместе сфотографироваться на память о сегодняшней встрече. Спасибо всем за внимание!