Детско-родительский проект "Матрешка"
проект (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Крутинский детский сад «Светлячок»»

Крутинского муниципального района Омской области.

ПРОЕКТ

«Русская Матрёшка»

для детей второй младшей группы

                                     Разработала: воспитатель

первой квалификационной категории

                  Засухина А.Л.

ЯНВАРЬ 2016г.

Тип проекта: групповой; краткосрочный; познавательно-творческий.

Участники проекта: воспитатель, дети, родители.

Время проведения: последняя неделя января.

Актуальность: в наше время множество разнообразных игрушек и наших детей очень трудно чем-либо удивить.  Матрёшка – самая известная русская народная игрушка. Но мало кто знает, откуда появилась матрёшка. Народная игрушка – это игрушка развивающая, вобравшая в себя игровую культуру многих поколений. Она и эстетически привлекательна, и эмоционально комфортна, и многофункциональна. Появление матрёшек удивляет – что же таится внутри, какая она, самая маленькая куколка! Когда главный секрет открыт, начинается игра: какая матрёшка меньше – больше, выше – ниже. Наша работа посвящена изучению возникновения матрешки и использования ее.

Проблема: народная игрушка в наши дни стремительно превращается в сувенирную продукцию, не предназначенную для ребёнка и не требующую педагогического сопровождения. Но именно народная игрушка всегда несла в себе огромный потенциал социального наследия. К сожалению, современные родители недооценивают развивающую роль народной игрушки.

Цель: формирование представлений о Матрёшке , как части русской национальной игровой культуры.

Задачи:

• познакомить детей с народной игрушкой - Матрёшка, об истории её возникновения, различных видах матрёшек (Загорская, Семёновкая, Полхов-Майданская);
• развивать интерес к русским традициям и промыслам;
• способствовать развитию у детей мышления, речи, мелкой моторики рук, познавательных интересов, ловкости, смекалки;
• познакомить родителей с содержанием игр с матрёшкой, возможность использования матрёшки в разных видах детской деятельности;
• воспитывать желание самим создавать и творить по мотивам русского народного творчества;
• воспитывать уважение к труду народных умельцев.

Предполагаемый результат: дети познакомятся с русской народной игрушкой Матрешкой,  историей ее создания; получение новых знаний, проявления творческой активности в процессе выполнения продуктов деятельности, привитие любви к народному творчеству.

Итоговое мероприятие: выставка детского творчества "Мы весёлые матрёшки".

Проект включает в себя три этапа:

Первый этап. Подготовительный:

- определение объектов изучения;

- подбор литературы, иллюстраций;

- подбор материалов для изобразительной деятельности;

- составление перспективного плана.  

Второй этап. Основной: реализация проекта.

Совместная деятельность взрослого и детей в режимные моменты:

ВХЛиФ:

• чтение стихов, русских народных  потешек, песенок, загадывание и отгадывание загадок о матрёшке.

Познавательно-исследовательская и социально-коммуникативная деятельность:

• эксперементирование: "Тонет - не тонет", "Лёгкая - тяжёлая", "Твёрдая - мягкая".
• дидактические игры: "Хоровод Матрёшек", "Найди такую же", "Больше - меньше", "Что делают Матрёшки?", "Одна - много";
• пальчиковая гимнастика: "Мы Матрёшки вот такие крошки".

 Конструктивно-модульная деятельность:

• "Домик для Матрёшки";
• "Ворота для большой и маленькой Матрёшки".

Музыкальная деятельность:

• пение песни "Мы весёлые Матрёшки".

Игровая деятельность:

• сюжетно-ролевая игра "У Матрёшки новоселье".

Двигательная деятельность:

• подвижная игра "1,2,3 - к Матрёшке беги";
• игра малой подвижности "Где спряталась Матрёшка?"
• хороводная игра "Ходим, ходим хороводом".

Непосредственно образовательная деятельность.

• познавательно-исследовательская деятельность (ФЭМП) (познавательное развитие + речевое развитие) "Разные Матрёшки";
• коммуникативная деятельность (речевое развитие + социально-коммуникативное развитие) "Составление описательного рассказа о Матрёшке";
• изобразительная деятельность (лепка) (Художественно-творческое развитие + познавательное развитие) "Матрёшка";
• познавательно-исследовательская (окружающий мир) (познавательное развитие +художественно творческое развитие) "Матрёшка - любимая игрушка".  

Работа с родителями:

• консультация "Появление Матрёшки на Руси";
• консультация "В какие игры можно играть с Матрёшкой".

Третий этап. Заключительный:

• оформление фоторепортажа с детьми;
• НОД по теме "Матрешка – любимая игрушка";
• оформление выставки детского творчества "Мы весёлые Матрёшки";
• подведение итогов.

Литература:

1. Артёмова Л.В. Окружающий мир в дидактических играх дошкольников: книга для воспитателей и родителей – М.: «Просвещение» 1992г.

2. КазаковаТ.Г. Занятия с дошкольниками по изобразительной деятельности: Книга для воспитателей детского сада и родителей - М.: Просвещение, 1996г.

3. Литвинова М.Ф. Русские народные подвижные игры: пособие для воспитателей – М.:Просвещение 1986г.

4. Мосалова Л.Л. Я и мир: пособие для воспитателей – Детство-пресс Санкт-Петербург 2011г.