Взаимодействие с социальными пертнерами. Семинар для родителей общественной организации "Молодая семья"
материал на тему

Опубликовано 12.01.2016 - 18:35 - Куракова Надежда Васильевна

Семинар направлен на организацию сотрудничества с родителями, дети которых не посещают ДОУ.

Скачать:

Вложение	Размер
programma_seminara.pdf	187.22 КБ
fizkult-ura_ili_puteshestvie_v_mir_zdorovya-_kurakova_n.v.doc	45 КБ
posobie_dlya_roditeley.doc	428 КБ

Предварительный просмотр:

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

города Нижневартовска детский сад № 23 «Гуси-лебеди»

ВЫСТУПЛЕНИЕ

на семинаре «Развитие ребенка до 3-х лет посредством использования элементов музыкально-театрализованной и физкультурной деятельности в домашних условиях»

для родителей общественной организации «Молодая семья»

Тема: «Физкульт-ура или путешествие в мир здоровья»

Подготовила:

Инструктор по ФиЗО

высшей категории

Куракова Надежда Васильевна

Теоретическая часть

Физическое развитие ребенка от 2 до 3 лет

Ребенок хорошо бегает, способен изменить скорость, направление или характер движения. Умеет при ходьбе и беге держать прямую линию, корпус при ходьбе держит прямо, ногами не «шаркает», движения рук и ног согласуются.

Бросает мяч, не теряя при этом равновесия, может прыгнуть с места, вставить из положения «лежа», не раскачиваясь.

Прыгать с нижней ступеньки (40 см.), чередует ноги, поднимаясь по лестнице. Без труда катается на трехколесном велосипеде, поворачивая на ходу. Может одновременно действовать руками и ногами (хлопать в ладоши и притопывать), подлезает под дугу, правильно чередуя движения рук и ног, умеет ползать и ходить по доске, скамейке.

Неплохо ориентируется в пространстве, может пройти в нужную точку, не сталкиваясь с другими детьми.

И еще одним из показателей физического развития являются антропометрические данные: масса тела, длина, окружность головы, грудной клетки, если эти показатели стоят на месте, то это значит, что не все благополучно.

Наиболее стабильным показателем физического развития является длина тела.

Масса тела отражает степень развития костно-мышечной системы, она зависит от многих факторов внешней среды, от физической нагрузки.

Состояние костно-мышечной системы

Костно-мышечная система – обеспечивает положение тела, защитные функции (головной мозг, спинной мозг, внутренние органы). Правильное питание (фосфор, кальций).

Особенность опорно-двигательного аппарата – гибкость и эластичность. Поэтому под влиянием неблагоприятных условий (неправильное питание, сон, неправильное положение тела во время сидения за столом и т.д.) становится привычкой и в результате нарушение осанки. А это сказывается на функциях кровообращения, дыхания, работу внутренних органов.

Практическая часть

Занятие «Игры с мишкой и мышкой»

Задачи:

показать родителям, как научить детей ходить по гимнастической скамейке;
показать родителям, как упражнять детей в беге в рассыпную в одном направлении, в выполнении упражнения «Рыбка», в прыжках на двух ногах, бросках и ловле мяча двумя руками.

Пособия:

Гимнастические маты – 1 шт.
Гимнастическая скамейка -1шт.
Дуги – 4 шт.
Плоские резиновые дуги – 6 шт.
Игрушки мышка и мишка - по 1 шт.
Массажные дорожки – 6 шт.

Ход занятия

Вводная часть

Ходьба по массажным дорожкам.

Ходьба врассыпную детей и родителей в одном направлении.

Подражательные движения:

«Мышка»: ходьба на носках «Идем тихо, как мышки» (4-5 секунд).
«Петушок»: ходьба с высоким подниманием коленей и взмахом рук в стороны (4-5 секунд).
«Котенок»: ползание с опорой на руках и коленях (6 секунд).
«Зайчики»: прыжки на двух ногах, руки согнуты в локтях, ладони вниз (4-5 секунд).
Бег стайкой с переходом на ходьбу (30-40 секунд).

Основная часть

Построение детей в круг с помощью инструктора по ФиЗО и родителей.

Общеразвивающие упражнения с мячом (родители выполняют вместе с детьми, помогают им).

«Покажи мяч». Исходное положение – ноги врозь, мяч опущен. Мяч вперед, сказать «Вот», опустить мяч (4 раза).
«Не потеряй мяч». Исходное положение – сидя на коленях, обвести мяч вокруг себя влево, затем вправо (2-3 раза).
«Ударь по мячу». Исходное положение – лежа на животе. По очереди ударять по мячу левой и правой рукой, руки прямые, 5 ударов по мячу (4 раза).
«Потрогай ногой». Исходное положение – ноги слегка расставить, мяч на полу. Поднять ногу, осторожно коснуться ею мяча, вернуться в и.п. Повторить 4 раза.
«Веселый мяч». Исходное положение – ноги слегка расставить, мяч опущен; 6-8 подпрыгиваний, подняв мяч на уровень груди. Повторить 2 раза.

Основные движения.

Родители и дети бросают мяч двумя руками перед собой и ловят его. Мяч должен падать на пол у ног и отскакивать вертикально вверх. Взрослые следят за правильным выполнением упражнения.
«В гости к мишке». Движения выполняются по кругу (4 раза):

Ходьба по гимнастической скамейке с помощью родителей. Родители помогают сохранять детям устойчивое равновесие и следят за прямым положением спины (руки у ребенка при ходьбе расположены так, как ему удобно).
Ползание на четвереньках под дугами. Взрослый следит, чтобы дети не опускали голову при ползании.
Прыжки с кочки на кочку на двух ногах (по прямой линии устанавливаются плоские резиновые дуги).
Упражнение на мате «Рыбка». Исходное положение – лежа на спине, руки под головой соединены, ноги вместе, прямые. Перекатываются со спины на живот. Взрослый помогает выполнять упражнение, следя за правильным положением рук и ног.

Дети подходят к мишке и гладят его по голове.

Подвижная игра «Поймай мышку». Дети и взрослые догоняют взрослого с

мышкой в руке.

Подвижная игра «Огуречик, огуречик...»

На одном конце комнаты - родитель (ловишка), на другом - дети. Они приближаются к ловишке прыжками на двух ногах. Родитель говорит:

«Огуречик, огуречик,

Не ходи на тот конечик.

Там мышка живет,

Тебе хвостик отгрызет».

Дети убегают на свои места, а родитель их догоняет. Родитель произносит текст в таком ритме, чтобы дети смогли на каждое слово подпрыгнуть два раза.

Предварительный просмотр:

муниципальное дошкольное образовательное учреждение

города Нижневартовска детский сад № 23 «Гуси-лебеди»

ПРАКТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

для родителей

Тема: «Развитие ребенка до 3-х лет посредством использования элементов музыкально-театрализованной и физкультурной деятельности в домашних условиях»

Подготовили:

Инструктор по ФиЗО

Куракова Надежда Васильевна

Нижневартовск

Песенка «Собачка»

Слова Н. Комисаровой Музыка М. Раухбергера

К нам пришла собачка,

Умная собачка,

С детками играет,

Очень громко лает.

Песенка «Бобик»

Слова Н Найденовой Музыка Т. Попатенко

Вот наш бобик, славный пес! Гав! Гав!

Белый лобик, черный нос. Гав! Гав!

Бобик, Бобик, лапку дай! Гав! Гав!

Сядь на коврик и не лай!

Песенка «Поезд»

Слова Т. Бабаджан Музыка Н. Метлова

Цель: упражнение развивает чувство ритма, умение координировать движения в соответствии с музыкой и текстом, координацию движений.

Исходное положение: ребенок становится за «паровозиком», то есть кладет руки на пояс маме или папе и идет за ним топающим шагом.

Песенка «Курочка»

Вышла курочка гулять

Свежей травки пощипать,

А за ней ребятки

Желтые цыплятки.

2. Ко-ко-ко-ко-ко-ко-ко

Не ходите далеко,

Лапками гребите,

Зернышки ищите.

Съели толстого жука,

Дождевого червяка

Выпили водицы

Полное корытце.

Танец «Приседай»

(эстонская народная песня)

Слова Ю. Энтина Обработка А. Роомера

Поплясать становись кланяются друг другу

И дружку поклонись (2 раза)