Адаптация ребенка к условиям детского сада
презентация к уроку (средняя группа) на тему

Слайд 1

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 14 города Крымска муниципального образования Крымский район Адаптация ребенка к условиям детского сада (рекомендации для родителей) Воспитатель средней группы Голдина А.Ю. 2014 г. «доброта» и ее роль в жизни

Слайд 2

Адаптация - четкий режим дня; - отсутствие родных рядом; - постоянный контакт со сверстниками; - необходимость слушаться и подчиняться незнакомому до этого человеку; - резкое уменьшение персонального внимания. Адаптация – это приспособление организма к изменяющимся внешним условиям. В привычную, сложившуюся жизнь ребенка буквально врываются следующие изменения:

Слайд 3

Причины тяжелой адаптации к условиям дошкольного учреждения

Слайд 4

Ошибки родителей, которые затрудняют адаптацию ребенка Чего нельзя делать ни в коем случае: Нельзя наказывать или сердиться на малыша за то, что он плачет при расставании или дома при упоминании необходимости идти в сад! Помните, он имеет право на такую реакцию. Строгое напоминание о том, что «он обещал не плакать», – тоже абсолютно не эффективно. Дети этого возраста еще не умеют «держать слово». Лучше еще раз напомните, что вы обязательно придете. Нельзя пугать детским садом («Вот будешь себя плохо вести, опять в детский сад пойдешь!»). Место, которым пугают, никогда не станет ни любимым, ни безопасным.

Слайд 5

Нельзя плохо отзываться о воспитателях и саде при ребенке. Это может навести малыша на мысль, что сад – это нехорошее место и его окружают плохие люди. Тогда тревога не пройдет вообще. Нельзя обманывать ребенка, говоря, что вы придете очень скоро, если малышу, например, предстоит оставаться в садике полдня или даже полный день. Пусть лучше он знает, что мама придет не скоро, чем будет ждать ее целый день и может потерять доверие к самому близкому человеку. Ошибки родителей, которые затрудняют адаптацию ребенка

Слайд 6

Как подготовить ребенка к поступлению в детский сад? Детям, имеющим навыки самостоятельности. Это одевание (хотя бы в небольшом объеме), «горшечный» этикет, самостоятельное принятие пищи. Если ребенок это все умеет, он не тратит силы на то, что бы срочно этому учиться, а пользуется уже сложившимися навыками. За месяц до посещения сада родители должны начать приводить домашний режим ребенка в садовский, какой его ждет в детском саду. Для того, что бы легко встават утром, лучше лечь не позже 20.30. Детям чей рацион приближен к садовскому: если ребенок видит более или менее привычную пищу, он быстрее начинает кушать в саду, а еда и питье залог более уравновешенного состояния. Основа рациона составляют: каши, творожные запеканки и омлет, различные котлеты ( мясные, куриные, рыбные), тушеные овощи и супы.

Слайд 7

Как успешно пройти период адаптации ребенка к детскому саду. Прежде всего вы сами должны быть психологически готовы к расставанию, успокойтесь и не нервничайте. Привести домашний режим в соответствие с режимом дня группы детского сада, в которую будет ходить ребенок. Познакомиться с меню детского сада и ввести в рацион питания малыша новые для него блюда. Обучайте ребенка дома всем необходимым навыкам самообслуживания: умываться, вытирать руки; одеваться и раздеваться; самостоятельно кушать, пользуясь во время еды ложкой; проситься на горшок.

Слайд 8

Как успешно пройти период адаптации ребенка к детскому саду. Расширяйте "социальный горизонт" ребенка, пусть он привыкает общаться со сверстниками на детских игровых площадках, ходить в гости к товарищам, оставаться ночевать у бабушки, гулять по городу и т.д. Имея такой опыт, ребенок не будет бояться общаться со сверстниками и взрослыми. Необходимо сформировать у ребенка положительную установку, желание идти в детский сад. Малышу нужна эмоциональная поддержка со стороны родителей: чаще говорите, ребенку, что Вы его любите, обнимайте, берите на руки. Избегайте обсуждения при ребенке волнующих Вас проблем, связанных с детским садом. В первый день лучше прийти на прогулку, так как на прогулке (в игре) малышу проще найти себе друзей, познакомиться с воспитателем. В детский сад можно брать с собой любимую игрушку. Планируйте свое время так, чтобы в первый месяц посещения ребенком детского сада у Вас была возможность не оставлять его на целый день. Первые недели посещения детского сада должны быть ограничены от1,5- 2 часами, позже можно оставить малыша до обеда, в конце месяца приводить малыша на целый день. «доброта» и ее роль в жизни

Слайд 9

Правила поведения взрослых в период адаптации В присутствии ребенка избегайте критических замечаний в адрес детского сада и его сотрудников. Старайтесь не нервничать, не показывать свою тревогу. В выходные дни не меняйте резко режим дня ребенка. Постоянно обращайте внимание на отклонения в поведении и здоровье малыша. Не отучайте от вредных привычек в период адаптации. Создайте спокойную, бесконфликтную обстановку в семье .

Слайд 10

Одевайте ребенка в сад опрятно, в соответствии с температурой воздуха в группе. Эмоционально поддерживайте малыша: чаще обнимайте, поглаживайте, называйте ласковыми именами. Будьте терпимее к капризам. Не наказывайте, «не пугайте» детским садом, забирайте вовремя. Когда ребенок привыкнет к новым условиям, не принимайте его слез при расставании всерьез – это может быть вызвано просто плохим настроением. Правила поведения взрослых в период адаптации

Слайд 11

Маленькие советы родителям

Слайд 12

Когда Вы ругаете ребёнка, не употребляйте выражений "Ты всегда…", "Ты вообще…" Ваш ребёнок вообще и всегда хороший, он лишь сегодня сделал что-то не так. Об этом и нужно говорить. В спорах с ребенком иногда уступайте, чтобы им не казалось, будто они вечно не правы. Этим Вы и детей научите уступать, признавать ошибки и поражения. Как бы Вы ни устали, постарайтесь поменьше жаловаться детям. Жалуясь, Вы учите их жаловаться, а не жалеть Проснувшись утром, говорите малышу: "Доброе утро!" И не ждите ответа. Начните день с улыбки, бодро, а не с замечаний и ссор. Не расставайтесь с ребёнком в ссоре. Сначала помиритесь с ним, а потом идите по своим делам.

Слайд 13

Мы не хозяева жизни своих детей, мы не можем знать их судьбы. Мы даже не можем до конца знать, что хорошо, а что плохо для их будущего. Поэтому будьте осторожны во всех решениях, которые могут повлиять на жизненный путь ребёнка. Бывает так: папа утром уходит - сын ещё спит, приходит - сын уже спит. А в воскресенье - на рыбалку. Но хотя бы после рыбалки спросите сына: "Как дела?" Когда папа приходит домой раньше мамы, он может предложить детям: "Давайте наведём в доме порядок. Мама придёт и удивится: "Кто это всё убрал?" А мы скажем: "Не знаем, наверное, это гномики". Старайтесь, чтобы ребёнок был привязан к дому, к тем стенам, в которых живёт семья. Возвращаясь домой, не забывайте сказать: "А всё-таки, как хорошо у нас дома!" Никогда не попрекайте ребёнка ни возрастом: "Ты уже большой…", "А ещё мальчик ..». Помните, у маленьких детей ещё не развито чувство юмора. Вы пошутили, а ребёнок обиделся. Чувство юмора придёт со временем.

Слайд 14

Правила общения с ребёнком В ЛЕКСИКЕ ПО ВОЗМОЖНОСТИ ИЗБЕГАЙТЕ УПОТРЕБЛЕНИЯ: Всех частиц не- ; приказных фраз; повелительного наклонения; глаголов "должен", "обязан", "нужно"; местоимений я, ты. НЕ НАДО: вставать на сторону людей, обвиняющих Вашего ребенка публично (лучше без посторонних, спокойно, с глубоким пониманием ребенка обсудить возникшую проблему и помочь ее решить); хвалить в присутствии ребенка других и ставить кого-либо в пример. ПОМНИТЕ: Телевизор, видео – не нянька, т.е. нужно вместе с Вашим ребенком смотреть передачи, это способствует снятию напряжения, волнения, восстанавливает и улучшает эмоциональный контакт с ребёнком, дает возможность корригировать восприятие услышанного. От Вас ребенку необходимо как можно больше тактильных контактов: обнять, погладить, приласкать. ТЕРПЕНИЕ, ТЕРПИМОСТЬ и всегда – ЛЮБОВЬ!!!

Слайд 15

Правила общения с ребёнком СТАРАЙТЕСЬ: Не говорить с иронией и насмешкой; не делать постоянных замечаний, особенно мелочных; не ругаться и не кричать на ребенка; не давать ребенку чувствовать себя плохим; всегда быть с ребенком вежливым, теплым; не торопить и не подгонять ребенка; как можно чаще высказывать одобрение, похвалу, эмоциональное приятие вашего ребенка, и не за что-то, а только потому, что это ваш ребенок, несмотря на все проблемы; как можно чаще подтверждать, демонстрировать свою любовь к нему: ведь это ВАШ ребенок; не говорить ребенку, что вы его не любите или обиделись на него; ТЕРПЕНИЕ, ТЕРПИМОСТЬ и всегда – ЛЮБОВЬ!!!

Слайд 16

Уважаемые родители! Адаптация ребенка в детском саду – это адаптация в первую очередь семьи. Прислушайтесь к советам работников детского сада, охраняйте нервную систему ребенка, окружайте его любовью. Только при таких условиях адаптация ребенка пройдет быстрее и легче.

Слайд 17

Литература Баданина Л. Организация адаптации родителей к детскому саду //Дошкольное воспитание 2007г. - №5 Заводчикова О.Г. Адаптация ребенка в детском саду _ М.:Просвещение , 2007г. Теплюн С. А . «Улыбка малыша в период адаптации и дошкольное воспитание – 2006г. -№4. Белкина А.В . Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ.