"Здравствуй, Дедушка Мороз"
консультация (младшая группа) на тему

В методике обучения языку приняты  две основные формы работы над речью детей: обучение на занятиях и руководство развитием детей в повседневной жизни.

Дети 2-3 лет очень наблюдательны. Ни одна вещь в руках взрослого, ни один  его жест не останется незамеченным. Играя с малышами, что-то рассматривая  или создавая нужно без суеты рассказать о том, что, зачем и как делает взрослый и что надеется получить в результате. Если ребенка что-то заинтересовало,  озадачило или ему просто приятно находится рядом, он начнет повторять за вами понравившиеся слова или небольшие фразы, пытаясь в чем-то разобраться. Нельзя нарушать эмоциональный контакт с детьми. Малыш в возрасте от 2 до 3 лет еще не умеет говорить достаточно хорошо, но  именно в процессе обучения складываются условия для последующего овладения речью. Важнейшим показателем речевого общения является развитие индивидуальной речью,  когда ребенок самостоятельно обращается к взрослому, используя активно накопленный к этому времени словарь. К двум годам ребенок владеет примерно 300 словами, хотя индивидуальные различия могут быть большими.

В этот период необходимо знакомить детей с животными, птицами, с движущимся транспортом в естественных условиях. Широко используются для развития речи произведения народного творчества: потешки, сказки, песенки, прибаутки. При этом ребенок учится одновременно со словами выполнять движения. Надо  чаще задавать ребенку вопросы, которые  активизируют его мыслительную деятельность. (Где кошка? Что она делает? С кем играет?) К трем годам словарь ребенка насчитывает более 1000 слов, в которых есть части речи, в том числе и служебные. Ребенок двух-трех лет достаточно хорошо понимает речь взрослого и конечно может выполнять различные задания. 

Детям третьего года жизни можно и нужно давать специальные речевые задания. Подобные задания не только способствуют формированию грамматической, лексической и т.д. правильной речи, но и воспитывает культуру речевого общения, «речевого поведения». Эти задания полезны: ребенок учится сознательно строить свою речь. Многие звуки  трудные, еще не сформировавшегося речевого аппарата. Поэтому малышу надо помогать, используя звукоподражание, показывать рисунки предметов, в названии которых есть непроизносимый звук. Именно этот возраст занимает в развитии речи  ребенка особое место.

Воспитатель МБДОУ "Детский сад №1" п. Палатка

Башинская Ирина Леонидовна

25.11.2014, 12:56

Скоро перед родителями встанет вопрос: приглашать или нет к ребенку Деда Мороза. Врачи советуют готовить малыша к визиту гостей за 2-3 недели. Специалисты рекомендуют не приглашать Деда Мороза к детям до 3 лет. Вообще, в 2-3 летнем возрасте ребенка к предстоящим праздникам нужно психологически готовить в течении 2-3 недель. Рассказывать о том, кто такие Снегурочка и Дед Мороз, показать на картинке, где живут.

Развивать воображение ребенка, задавая ему вопросы. Можно прочитать сказки: «Морозко» и т.д. Любимым персонажем Дед Мороз становится только к 5-6 годам. Поэтому именно в этом возрасте можно устраивать сюрприз с Дедом Морозом.

Как подготовиться к встрече?

В доме должна царить атмосфера праздника:

• нарядите елку вместе с ребенком,
•  постарайтесь не ругать его в этот день,
• лучше пригласить сказочных гостей в первой половине дня. «Ожидание» погасит интерес и внимание.

Как вести себя родителям?

Не мешайте, но будьте рядом. Первые роли в новогоднем утреннике принадлежат ребенку и его гостям. Взрослые могут лишь помочь малышу спеть песенку и поучаствовать в хороводе вокруг елки. Пусть ребенок сам показывает Деду Морозу елочку, рассказывает, как он себя вел.

Подарки

Новогодний сюрприз очень важен для малыша. Необходимо выяснить какой подарок он хочет попросить у Деда Мороза. Напишите вместе письмо или позвоните по телефону, представившись Дедом Морозом и узнайте, что он хочет. Перед тем как вручить подарок, Дед Мороз и Снегурочка просят ребенка показать, что он умеет – спеть песенку, станцевать. Номер нужно подготовить заранее. Нельзя допустить, чтобы подобная просьба стала неожиданностью для ребенка, и ему было неловко перед гостями.

Воспитатель МБДОУ "Детский сад №1" п. Палатка

Башинская Ирина Леонидовна