Консультация для родителей "Готовим руку к письму"
консультация (старшая группа) по теме

        Старший дошкольный возраст ребенка (от 5 до 7 лет) - это время, когда родители задумываются о его подготовке к школьному обучению.  Для многих мам и пап актуален вопрос подготовки руки своего  дошкольника к освоению сложного навыка-письма, т.е. формированию графомоторного навыка.

        Графомоторный навык - это определенное положение и

движения пишущей руки, которое позволяет: рисовать,

раскрашивать, копировать простейшие узоры, соединять

точки, правильно удерживать пишущий  предмет.

        Правильно сформированный графомоторный навык позволяет писать буквы четко, красиво, разборчиво, быстро. Несформированность графомоторного навыка ведет к появлению комплекса трудностей при овладении письмом: небрежный, неразборчивый почерк, медленный темп.

Период с 4 до 7 лет является сензитивным (чувствительным, восприимчивым) для развития ручной умелости и графомоторных навыков.

Однако, самостоятельно ребенок старшего дошкольного возраста практически не  усваивает навык письма.  Упражнения для развития графомоторных навыков трудны, а значит не вызывают стойкого  и положительного интереса. Поэтому формирование позитивной мотивации к выполнению графических упражнений следует начинать в игровой

деятельности, ставя перед ребенком игровые и практические

задачи.

Игровые упражнения по развитию графомоторных

навыков  должны  быть  направлены на:

1.  развитие мелкой моторики рук (быстроту и дифференцированность  

движений пальцев, их силы);

2.  развитие зрительного анализа и синтеза (выделение целого

объекта и его частей);

3.  развитие пространственных представлений (определение правых и

левых частей тела; ориентировка в пространстве по отношению к

предметам; выполнение заданий с условиями по выбору

необходимых направлений);

        Как же дома организовать игровую и обучающую деятельность со своим ребенком, чтобы подготовить его руку к письму?  

Старайтесь ежедневно уделять время для выполнения игровых и обучающих заданий. Вот пример такой деятельности:

-запускание пальцами мелких волчков;

-разминание пальцами пластилина, глины;

 лепка;

-катание по очереди каждым пальцем камешков, мелких бусинок, шариков;

-резать ножницами;

-рисование различными материалами (ручкой, карандашом, мелком, цветными мелками, акварелью, гуашью, углем и так далее);

- двумя пальцами руки (указательным и средним) «Ходить» по столу, сначала медленно, как будто кто-то крадется, а потом быстро как будто бежит. Упражнение проводятся сначала правой, а потом левой рукой;

        Особую роль в развитии графомоторных  навыков играют

специальные графические упражнения:

-штриховки ,обведение заданных линий и контуров, проведение линий

разной конфигурации;

• воспроизведение графических узоров по клеточкам и без опоры на

них  (Это такие упражнения, как «Графический диктант»- со зрительной

опорой и без нее,«Дорисуй недостающую фигуру»);

• рисуем под диктовку (Рисуем большой круг, над ним чуть меньше,

над ним еще меньше, т.д.)

        Играйте и занимайтесь со своим ребенком. И тогда его ручки будут

ловкие и умелые. А значит, вы поможете  ему избежать многих

трудностей при овладении письмом.

Успеха Вам, мамы и папы!