Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста.
статья на тему

ТВОРИМ ВМЕСТЕ.

 Известно, что рисование - одно и самых любимых детских занятий. Еще Аристотель отмечал: занятия рисованием способствует разнообразному развитию ребенка.

 Детям очень сложно изображать предметы, образы, сюжеты, используя традиционные способы рисования: кистью, карандашами, фломастерами. Использование лишь этих предметов не позволяет детям более широко раскрыть свои творческие способности. Они не способствуют развитию воображения, фантазии. А ведь рисовать можно чем угодно и как угодно!

 Необычность техник нетрадиционного рисования состоит в том, что они позволяют детям быстро достичь желаемого результата. Например, какому ребёнку будет неинтересно рисовать пальчиками, делать рисунок собственной ладошкой, ставить на бумаге кляксы и получать забавный рисунок.

 Рисование необычными материалами и оригинальными техниками позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции, раскрепощает детей, позволяет им не бояться сделать что-то не так, обогащает и развивает внутренний мир ребенка.

 Изобразительная деятельность с применением нетрадиционных материалов и техник способствует развитию у ребёнка:

 •         Мелкой моторики рук и тактильного восприятия;

 •         Пространственной ориентировки на листе бумаги, глазомера и зрительного восприятия;

 •         Внимания и усидчивости;

 •         Изобразительных навыков и умений, наблюдательности, эстетического восприятия, фантазии;

 Рисование с использованием нетрадиционных техник изображения не утомляет дошкольников, у них сохраняется высокая активность, работоспособность на протяжении всего времени, отведенного на выполнение задания.

 Занятия делятся на три части:

 •        Объяснения задания (желательно живо, эмоционально объяснять ребятам способы действий и показывать приемы изображения)

 •        Процесс выполнения задания. Здесь можно использовать короткие потешки и песенки. Их повторяем хором несколько раз, тем самым мы развиваем память, внимание, а также активизируем словарный запас, формируем связную речь. Полезно проведение пальчиковой гимнастики, физкультминутки.

 •        Совместный анализ выполненной работы (обязательно приветствуем все достижения ребенка, и ни в коем случае не подавляем)

 С детьми младшего дошкольного возраста рекомендуется использовать следующие техники нетрадиционного рисования:

 •        рисование пальчиками;

 •        оттиск печатками из картофеля;

 •        рисование ладошками.

 Детей среднего дошкольного возраста можно знакомить с более сложными техниками:

 •        тычок жесткой полусухой кистью;

 •        печать поролоном;

 •        печать пробками;

 •        восковые мелки + акварель;

 •        свеча + акварель;

 •        отпечатки листьев;

 •        рисунки из ладошки;

 •        рисование ватными палочками;

 А в старшем дошкольном возрасте дети могут освоить еще более трудные методы и техники:

 •        рисование мыльными пузырями;

 •        рисование мятой бумагой;

 •        кляксография обычная, с трубочкой ;

 •        монотипия пейзажная, предметная ;

 •        печать по трафарету;

 •        пластилинография .

Надеюсь, Вас заинтересовала эта информация.

Давайте будем творить вместе!