"Что необходимо и чего нельзя делать родителям при воспитании ребёнка"
консультация (младшая группа) на тему

Консультация для родителей на тему: «Что необходимо  и чего нельзя делать  родителям при воспитании ребёнка».

    Дорогие родители!

  Вы первые и самые важные учителя вашего ребёнка. Его первая школа  -

ваш дом, который окажет огромное влияние на то, что он будет считать

в жизни важным, на формирование его системы ценностей. Две вещи Вы

можете подарить своему ребёнку на всю жизнь:  одна – корни, другая –

крылья.

    Сколько бы мы не прожили, мы всё равно постоянно возвращается к опыту

детства – к жизни в семье: даже проживший жизнь человек  продолжает

ссылаться на то, чему учила его мать, то, что показывал ему его отец, то чему

его учили дома. Люди, добившиеся успеха в жизни, отмечают

значимость того, что даётся ребёнку родителями.

     Первые  пять лет жизни ребёнка исследователи называют «годы чудес».

Эмоциональное отношение к жизни  и людям, закладываемое в это время и

наличие  или  отсутствие стимулов  к интеллектуальному развитию

оставляют неизгладимый  след на всем дальнейшем поведении и образе

мыслей человека. Умение слушать, говорить, пользоваться  языком

относится к числу вещей, которые ребёнок, живущий среди людей, постигает  

очень рано. И прежде чем начать читать, он должен  овладеть языковыми

навыками, умением слушать и говорить.

     В течении этих первых лет выдаются  очень суматошные дни и родители

будут недоумевать «Где взять время, чтобы ещё чему – то учить?» Но нельзя

забывать, что даже ровный, успокаивающий тон в ситуациях набитых

шишек, разбитых коленок, раздражения  взрослых может послужить основой

формирования личности, укрепить связи между детьми и родителями и

способствовать выработке позитивного отношения, способности

воспринимать то, чему учат отец и мать.

Советы родителям

    *Радуйтесь малышу, не ожидайте от ребёнка дошкольника понимания всех

логических связей, чувств, абстрактных рассуждений и объяснений.

    *Занимаясь уборкой или приготовлением обеда, напевайте что – нибудь.

     * Когда малыш может Вас слышать, разговаривайте вслух сами с собой.

     *Если Вы увидели, что ребёнок, что – то делает, начните «параллельный

разговор» (комментируйте его действия).

     *Разговаривайте с ребёнком заботливым, успокаивающим, ободряющим

тоном, не задавайте слишком много вопросов.

     *Когда ребёнок с Вами разговаривает, слушайте его сочувственно и

внимательно не перебивайте, не говорите, что всё поняли, не

отворачивайтесь, пока малыш не закончил рассказывать,  не дайте ему

заподозрить, что Вас мало интересует то, о чём он говорит.

    *Установите чёткие и жёсткие требования к ребёнку, на множество правил

ребёнок перестанет обращать внимание.

    Говорите с малышом медленно, короткими фразами.

    * В разговоре с ребёнком называйте как можно больше предметов.

     *Ваши объяснения должны быть простыми и понятными, не следует

постоянно поправлять ребёнка, то и дело повторяя «Не так! Переделай это!»

     *Будьте терпеливы, не требуйте сразу слишком многого, пройдёт не мало

времени, прежде чем малыш приучиться самостоятельно убирать свои

игрушки или приводить в порядок комнату.

     *Сначала спрашивайте «что»; «почему» спросите, когда малыш подрастёт.

     *Каждый день читайте ребёнку.

     *Поощряйте любопытство и воображение Вашего малыша.

     *Не скупитесь на награду: похвалу или поцелуй, но не перестарайтесь,

доставляя ребёнку слишком много стимулов или впечатлений: игрушек,

поездок и т. д.

     *Поощряйте в ребёнке стремление задавать вопросы, не говорите: «Нет,

она не красная». Лучше сказать просто: «Она синяя».

     *Поощряйте игры с другими детьми.

     *Заботьтесь о том, чтобы у ребёнка были новые впечатления, о которых

он мог бы рассказывать.

     *Старайтесь, чтобы малыш вместе с Вами готовил обед, гуляйте с ним,

играйте, лепите «куличики» из песка, пусть он поможет Вам пересаживать

цветы, вешать полки.

     *Приобретите  пластинки или кассеты с записями любимых песенок,

стихов, сказок ребёнка: пусть он слушает их снова и снова.

    * Помогите ребёнку выучить его имя  и фамилию.

     *Если ребёнок начал что – то коллекционировать – кораблики, машинки,

крышки от бутылок или у него появилось хобби, займитесь этим вместе с

ним; вообще старайтесь проявлять интерес к тому, что ему нравится делать.

     *Не заставляйте ребёнка делать что – нибудь, если он вертится, устал,

расстроен; займитесь чем  - то другим, не принуждайте его делать то, к чему

он не готов.

    * Посещайте специальные группы для родителей с детьми в детских музеях,

учебных центрах, библиотеках, находящихся по соседству школах.

     *Будьте примером для малыша: пусть он видит, какое удовольствие Вы

получаете от чтения газет, журналов, книг, регулярно водите ребёнка в

библиотеку.

     *Не критикуйте ребёнка даже с глаза на глаз, тем более не следует этого

делать в присутствии других людей.

    *Не сравнивайте малыша с другими детьми: ни с его братом или сестрой, ни с соседскими ребятами, ни с его приятелями или родственниками.

    *Играйте с ребёнком в разные игры, не  теряйте чувство юмора.

    * Не проявляйте повышенного  беспокойства  по поводу каждой перемены в ребёнке: небольшого передвижения вперёд или, наоборот, некоторого регресса.

     *Проблемы отцов и детей не существует там, где родители и дети дружат и чем – то занимаются  вместе.