"Учите детей говорить правильно"
консультация (младшая группа) на тему

МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №34 «Игрушка»

«Учите детей говорить правильно»

(выступление на родительском собрании)

                                                                                                             Подготовили:

                                                                                                           воспитатели

 Конарева В. Э

Беликова О.Г.

Губкин, 2013

В дошкольном возрасте ребенок начинает ощущать потребность в общении с другими детьми. Он уже сравнивает свои действия с действиями  своих сверстников, Его беспокоит отношение к нему окружающих. В дошкольном возрасте дети заводят настоящую дружбу. Здесь проявляется умение ребенка уступать или, наоборот, отстаивать свои интересы, прислушиваться к мнению других.

Манера общения ребенка зависит не только от его личных качеств, но и от домашнего воспитания. Ведь родители и другие  - основной круг общения ребенка, не только его основные собеседники , но и люди, с которых ребенок берет пример.

Начинать учить ребенка общаться надо еще с младшего дошкольного возраста. Родителям надо научить ребенка уметь представляться при знакомстве, узнавать имя других детей. Надо научить ребенка основным фразам, которые помогут ему установить контакт, например: «как тебя зовут», «Давай играть вместе», «У меня есть игрушки». Не надо ставить ребенка в неудобное положение и подталкивать его к знакомству с другими детьми. Инициатива должна исходить непосредственно от него самого. малыш застенчив, надо поощрять его попытки познакомиться с другими детьми или поиграть с вами в ту же игру, что и дети в песочнице. Так ребенок быстрее сможет преодолеть робость и начать общение.

Начиная с раннего детства, надо учить ребенка не только говорить, но и уметь слушать. Родители могут проводить с детьми различные игры и сами устанавливать правила. Таким образом, с одной стороны, ребенок научится  слушать и быть внимательным, а с другой стороны, он сам сможет вносить изменения в правила игры.

Во время игр родители могут проводить с детьми интересные разговоры на тему природы, животных, машин. Взрослый может прерывать свою речь, задавая по ходу своего рассказа какие-либо вопросы, например, чем собака отличается от кошки, когда опадают листья и почему. Лучше всего родителям иметь наглядный материал. Главное, чтобы общение представляло собой не монолог взрослого, а именно диалог между взрослым и ребенком. Необходимо поддерживать заданную тему разговора стараться отвечать на вопросы ребенка или вместе искать ответы. Тема обязательно должна быть интересной, а лучше – знакомой ребенку. Так он станет равноправным участником беседы. Не надо выбирать слишком сложную тему. Ребенок не будет слушать и поддерживать разговор.

После просмотра мультфильма или прочтения книжки можно обсудить с ребенком понравившихся ему персонажей, на кого он хотел бы быть похож, не напоминает ли ему герой кого- нибудь из  друзей. Если ребенок затрудняется ответить, взрослый сам может ответить на вопрос и подкрепить его доказательствами. Позже разговоры можно перенести с конкретных тем на общие, можно обсудить поступки кого-то из героев, поинтересоваться, как бы ребенок поступил в той или иной ситуации.

Такое общение со взрослым помогает ребенку понять себя, сформировать устойчивую позицию по какому-либо вопросу.

Такие навыки пригодятся ребенку в общении со сверстниками, где ему необходимо будет понятно объясняться или высказывать сою точку зрения, обосновывая ее. Постоянное общение взрослых и детей не только позволяет детям быстрее освоить навыки общения , налаживать контакты с окружающими, но и развивать собственное мышление, уметь отстаивать свою точку зрения и обосновывать ее. Ребенок учится понимать не только себя, но и окружающих.