Родительское собрание на тему: Моя семья - мое богатство.
классный час по теме

                          Моя семья - мое богатство.

Форма проведения: клуб «Счастливая семья». 

Цель: воспитать добрых отзывчивых детей

любящих и уважающих родителей, сестренок и братишек. Быть милосердным к людям.

Задачи: вовлечь родителей в обмен мнениями об успехах и трудностях нравственного воспитания ребенка; приобщить родителей к созданию психологического конфликта в семейном общении, участвуя в забавах малыша, помогать ему, полноценно развиваться. Установить тесные контакты с семьями.  

План проведения:

- выставка книг

- консультации для родителей;

- выставка рисунков;

- фото выставка «Семейные развлечения»;

- игровая программа для взрослых

- подведение итогов собрания

                               Ход мероприятия   

1. Вступительное слово .

Ведущий приветствует родителей, сообщает тему собрания «Моя семья- мое богатство».

Воспитание детей, формирование личности ребенка – основная обязанность родителей. Семья влияет на ребенка, приобщает его к окружающей жизни. Мы, взрослые должны помочь детям понять значимость семьи, воспитать у детей любовь и уважение к членам своей семьи, привить детям чувство привязанности к семье и дому. И так, нас всех собравшихся сегодня можно назвать одной большой семьей. Для наших детей детский сад становится вторым домом. Воспитатели в течении дня стараются заменить детям родителей. Так, что на пять лет мы «сродняемся» и живем общими заботами, радостями.

 2. Конкурс: «Вспомним пословицы о семье»

Сейчас я  вам буду зачитывать начало пословицы, а ваша задача докончить ее конец.

      Вся семья вместе, … (так и душа на месте).

      Семья без детей, что… (часы без гирьки).

      Где любовь да совет,… (там и горя нет).

      Муж без жены - … (что гусь без воды).

      На что и клад, коли… (в семье лад).

      В каждой избушке…(свои погремушки).

      Семья сильна, когда… (над ней крыша одна).

      Гни дерево, пока гнётся, учи дитя,… (пока слушается).

      Семейный горшок… (всегда кипит).

3. Вопросы для обсуждения:

Берем любое, всем известное понятие, например слово «гора», и даем его «научное» определение. В определении надо указать существенные и несущественные признаки, раскрыть сущность предмета и показать отличие данного понятия от других. Итак, гора – это возвышенность на поверхности земли, имеющая разнообразную форму.

Это своего рода разминка. Далее переходим к понятию « семей-ные отношения». (определяя понятие, родители лучше осознают проблему и возможно, найдут для себя какие-то направления в отношении с детьми.)

Представьте, что вы встретили инопланетянина, которому не известно, такое понятие как семейные отношения. Объясните им что это такое. Объяснение должно быть лаконичным, понятным легко запоминающимся и вызывающим положительные эмоции. (Воспитатель записывает версии родителей на доске. Далеепроходит обсуждение делается вывод)

4.Игровая деятельность:

 «Вопрос – ответ» 

Вам будет дано несколько заданий, в которых мы с вами попробуем создать мир семьи, подумаем, какие могут быть взаимоотношения в семье между детьми и родителями (родители отрывают лепестки от ромашки с вопросами)

1. Почему важно в семье любить друг друга?

2. Как выразить свою любовь к родителям?

3. Как научиться не огорчать близких?

4. Как вести себя, когда провинился?

5. Как научиться понимать настроение родителей?

6. Как повысить настроение папе, маме?

7. Как помочь маме вести домашнее хозяйство?

8. Какие семейные праздники сплотят семью?

9. Какой объем домашних дел должен взять на себя ты, чтобы мама увидела в сыне настоящего помощника?

10. Как мужчины в семье могут устроить настоящий праздник для мамы с сестренкой?

11.Как проявить особое внимание к маме, чтобы она почувствовала внимание и заботу сына?

12.Как вы считаете, со всеми ли домашними делами может справиться настоящий мужчина, хозяин?

Игра «Башня»

А сейчас  для вас такое задание; построить башню из конструктора такую же крепкую как ваша семья .

Рефлексия «Ладошки»

Теперь поиграем в такую игру. Перед вами лежать бумаги и карандаши. Нарисуйте, пожалуйста, свою ладошку и представь-те, что это ваша семья. Каждый палец  на этой ладошке- член вашей семьи. Ваша задача – подписать каждый палец и пос-тавить номер в том порядке, в котором вы рисовали членов вашей семьи(родители рисуют интерпретацию рисунков)

- А теперь я хочу показать вам такие же рисунки детей и мы сравним так ли думают наши дети.(Данная методика позволяет выявить самого авторитетного, доминантного члена в семье. Позволяет проанализировать данную самооценку) . У многих из вас рисунки совпадают, это значит что ваше мнение о вашей семье такое же как и  мнение ребенка.

5. Инсценировка рассказа Алексея Глебова «Бабушкина сказочка».

В любой семье любое дело ладится. Большое значение в воспитании детей имеет художественная литература. И одним из ведущих методов является инсценировка литературных произведений. Мы предлагаем вам посмотреть инсценировку рассказа Алексея Глебова « Бабушкина сказочка»

Ведущий. Тихим летним вечером сидели на крылечке бабушка Настя и внучка Катя. И вот какую сказку рассказала бабушка.

Бабушка. Жила- была на земле девушка по имени Любовь. Скучно ей было жить на свете без подружки. Вот и обратилась она к старому, седому, прожившему сто лет волшебнику.

Любовь. Помоги мне, дедушка,  выбрать подружку, чтобы я могла дружить с ней всю отпущенную мне Богом жизнь.

Б. Подумал волшебник и сказал…

Волшебник. Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют и роса еще не просохнет…

Б. Утром, когда алое солнце осветило землю, пришла Любовь в установленное место к трем соснам, что стояли на краю леса…

Пришла и видит: стоят у сосен пять прекрасных девушек, одна другой краше.

В. Вот, выбирай. Одну зовут Радость, другую- Удача, третью – Красота, четвертую – Печаль, пятую – Доброта.

Л. Они все прекрасны. Не знаю кого и выбрать…

В. Твоя правда. Они все хороши, и ты в жизни еще встретишься сними, а может, и дружить будешь, но выбери одну из них, Она  и будет подружкой тебе на всю жизнь.

Б. Подошла Любовь к девушкам поближе и посмотрела в глаза каждой: у одной, как небо, - синие, у другой, как изумруд, - зеленые, у третьей, как яхонт, -серые, у четвертой, как темный бархат, - черные, у пятой, как незабудки, - голубые.

  Задумалась Любовь. Потом подошла к девушке по имени Доброта и протянула ей руку…

Б. Вот и вся сказка. Ну, а ты внучка, кого бы выбрала себе в подружки?

В. И Катя задумалась…

Катя. Да, пожалуй, доброты нам часто не хватает.

Б. Людям нужно стать добрее!

И пожалуй нам всем часто не хватает этой доброты. Давайте  наших детей растить добрыми, вежливыми и отзывчими.