Родительский уголок
консультация на тему

ЧТОБЫ РЕБЕНОК СЛУШАЛСЯ

Если Вы хотите добиться того, чтобы ребенок Вас слушался, нужно следить за тем, чтобы Ваше распоряжение удовлетворяло следующим требованиям:

• оно не должно отдаваться со злостью, с криком, с раздражением, но не должно быть похожим и на упрашивание;
•  оно должно быть носильным для ребенка, не требовать от него слишком трудного напряжения;
• оно должно быть разумным, не должно противоречить здравому смыслу;
• если распоряжение отдано, то оно должно быть обязательно выполнено;
• там, где Вы должны требовать, никаких теорий не надо разводить, а требовать и добиваться выполнения этих требований.

ЕСЛИ РЕБЁНОК ПРОВИНИЛСЯ...

• Не принимайтесь за воспитание в плохом настроении.
• Ясно определите, что Вы хотите от ребёнка и объясните ему это, а также узнайте, что он думает по этому поводу.
• Не показывайте готовых решений.
• Не унижайте ребенка словами типа: «А у тебя вообще голова на плечах есть?»
• Не угрожайте: «Если ты еще раз сделаешь - ты у меня получишь».
• Не вымогайте обещаний, для ребенка они ничего не значат.
• Оценивайте поступок, а не личность: не — «Ты плохой», а — «Ты поступил плохо».
• Не наказывайте ребенка, когда он ест, перед сном и после сна, во время игры, когда что-то не получается, когда болен, сразу после душевной и физической травмы.
• Разговор о проступке ведите только наедине.
• Не ругайте ребенка при посторонних.
• Не пугайте ребенка Бабой-Ягой, милиционером, волком.
• Не читайте нотаций.
• После замечания прикоснитесь к ребенку и дайте почувствовать, что Вы его по-прежнему любите, верите в него.

Помните!

Физические наказания запрещены по закону!!!

КАК ВЕСТИ СЕБЯ РОДИТЕЛЯМ С ГИПЕРАКТИВНЫМ РЕБЕНКОМ

— Продумайте режим дня до мелочей: подъем, прогулку, игру.

— Друзей у ребенка должно быть немного, и чтобы они не были такими же гиперактивными.

— Приобщайте к подвижным и спортивным играм. Используйте тихие игры: лото, домино, мозаику, читайте сказки и рисуйте.

— Не давайте много игрушек для игры.

— Поощряйте любое старание ребенка.

— В комнате ребенка создайте теплую, комфортную обстановку, продумайте окраску стен и потолка, уберите лишние игрушки, используемые в подвижных играх.

— Максимально сократите просмотр телевизионных передач, исключив фильмы ужасов и истории с насилием.

—  Не приглашайте в дом большое количество гостей.

—  Не посещайте вместе с ребенком шумные компании.

— Не выплескивайте отрицательные эмоции при ребенке, т.к. он вам подражает.

— Будьте последовательны в поощрениях и наказаниях.

КАК ФОРМИРУЕТСЯ ЛИЧНОСТЬ?

• Если ребёнка постоянно критикуют — он учится ненавидеть.
• Если ребёнок живёт во вражде — он учится агрессивности.
• Если ребёнка высмеивают — он становится замкнутым.
•  Если ребёнок растёт в упрёках — он учится жить с чувством вины.
• Если ребёнок живёт в терпимости — он учится принимать других.
• Если ребёнка подбадривают — он учится верить в себя.
• Если ребёнка хвалят — он учится быть справедливым.
• Если ребёнок растёт в безопасности — он учится верить в людей.
• Если ребёнка поддерживают — он учится ценить себя.
• Если ребёнок растёт в атмосфере понимания и дружелюбия — он учится находить любовь в этом мире.

ПРОВЕРЬТЕ ОТНОШЕНИЕ РЕБЁНКА К ВАМ

Нарисуйте стол, вокруг стола — в два раза больше стульев, чем членов семьи, таким образом, чтобы рядом с каждым из них стоял один свободный стул, а ещё два дополнительных стула нарисуйте отдельно. Предложите ребёнку нарисовать себя самого там, где он хочет сидеть. Самые лучшие отношения у ребёнка с тем из вас, с кем он себя нарисует. Этот член семьи оказывает на его развитие наибольшее влияние. Если ребёнок нарисовал себя на одном из двух отдельно стоящих стульев, то взрослым нужно серьёзно задуматься: ваш ребёнок чувствует себя в семье эмоционально отчуждённым, ему не хватает душевного тепла.

РОДИТЕЛЬСКИЕ ЗАПОВЕДИ

Уважаемые родители! Вы, конечно, стремитесь к тому, чтобы у вас сложились добрые отношения со своим ребенком, чтобы вы были для него примером и авторитетом, чтобы в вашей семье царили взаимные любовь и уважение. Но ваши устремления достигнут цели, если Вы:

• Знаете, что доверие — основное правило.
• Всегда своим детям говорите правду.
• Уважаете ребенка как личность, имеющую право на свою точку зрения.
• Советуетесь с малышом.
• Не обманываете ребенка.
• Учитесь правильно оценивать свои поступки и поступки детей.
•  Не добиваетесь полного послушания с первого слова, даете возможность убедиться ребенку, в чем он прав или не прав.
• Постоянно читаете книги вслух своему ребенку.
• Не обсуждаете с другими людьми поведение своего ребенка так, будто его нет рядом.
• Знаете друзей своего ребенка и приглашаете их в дом.
• Вечером всей семьей обсуждаете, как прошел день.

ВЕЧЕР В СЕМЬЕ

• Острые этические разговоры не переносите на позднее время.
• Не давайте ребенку перед сном кофе, крепкий чай и острые блюда.
• Укладывайте ребенка в одно и то же время, не позже 21 часа.
• Не рассказывайте детям перед сном страшных историй, не смотрите остросюжетные фильмы.
• Не выясняйте отношения между собой при детях.
• Не допускайте перевозбуждения ребенка (шумные спортивные игры, требующие нагрузок).
• Совершайте прогулки на свежем воздухе, разговаривая о дне прошедшем, завтрашнем.
• Сочиняйте и рассказывайте ребенку перед сном сказки о том, какой он умный, добрый, храбрый, вежливый.

ЕСЛИ РЕБЕНОК ГОВОРИТ НЕЦЕНЗУРНЫЕ СЛОВА...

— Обратите внимание на свою речь и не используйте бранных слов в присутствии ребенка;

—  Не запугивайте;

—  Не спрашивайте откуда принес, не смейтесь, не удивляйтесь;

—  Не обращайте внимания, или скажите, что вы не знаете, что обозначает это слово и что должны делать тоже не знаете; «если бы ты сказал: «Иди ко мне», я бы подошла, а что ты сказал - я не поняла. На каком языке ты со мной разговариваешь?»

—  Огорченно скажите: «я тоже знаю эти слова, но не говорю их, потому что они некрасивые, грязные, и мне неприятно их слышать»;

— Изготовьте 2 коробки, в них складывайте слова: в красивую-

добрые, ласковые, в черную - злые, грязные. Заклейте вторую коробку, чтобы они больше не появлялись в речи ребенка.

—  Прочитайте и обсудите сказку Шарля Перро «Подарки Феи», в которой волшебница наказала старшую сестру за грубость и дерзость, превратила каждое слово в змею или жабу.

ЕСЛИ РЕБЕНОК МЕДЛИТЕЛЬНЫЙ...

— таких детей нельзя нагружать дополнительными занятиями в кружках и секциях, чтобы не развивать в них комплекс неполноценности;

— следует закладывать больше времени на сборы в детский сад, школу, прогулку, в гости;

— помогать собираться без грубых окриков и упреков;

— находить и говорить ребенку о положительных сторонах медлительности: «Ты не медлительный, а обстоятельный», «Поспешишь — людей насмешишь», «Тише едешь — дальше будешь»;

— не сравнивать с другими детьми и не ставить ему в вину эту особенность;

— не называть его «черепахой»;

— чаще вовлекать в подвижные игры: салочки, прятки, лапту;

— устраивать викторины с несложными вопросами: «Что бывает красным, пушистым, железным? Что растет в саду, в огороде, в лесу? »

НАДО ЛИ ПЕРЕУЧИВАТЬ ЛЕВОРУКИХ ДЕТЕЙ?

Необходимо знать, что у такого ребенка доминирует не левое, а правое полушарие (левое — отвечает за логическое мышление, а правое — за образное, творческое).

Ребенок-левша отличается упрямством, капризами, обилием страхов и печалей, ярости и гнева, но он хорошо рисует и лепит, наделен музыкальным слухом, эмоционален, доверчив, непосредственен, общителен.

Не рекомендуется:

• в раннем возрасте и до школы обучать чтению и письму, иностранному языку;
• учить выполнять все правой рукой;
• подчеркивать его особенность в разговорах со взрослыми;
• вести борьбу с упрямством;
• завышать требования;
• быть сухими, неласковыми по отношению к ребенку;
• создавать стрессовые ситуации в семье.

СЕКРЕТЫ ВОСПИТАНИЯ И РАЗВИТИЯ ОДАРЕННОГО РЕБЕНКА

•  Не восторгаться им сверх меры.
• Не превращать жизнь ребенка в удовлетворение родительских амбиций.
• Не заставлять его все время делать вам приятное.
• Не перегружать.
• Учить проигрывать.
• Не возвышать его над остальными членами семьи.
• Не проецировать на ребенка свои увлечения и интересы.
• Уделять большое внимание физической активности.
• Создавать ребенку атмосферу творчества и не гасить возникшего интереса к окружающему его миру.

ЕСЛИ ЗАСТЕНЧИВЫ ДЕТИ…

• Расширяйте круг общения своего ребёнка, чаще приглашайте к себе друзей ребёнка, берите малыша в гости к знакомым, расширяйте маршрут прогулок, учите ребёнка спокойно относиться к новым, незнакомым местам.·     
• Не стоит постоянно беспокоиться за ребёнка, стремиться полностью оберегать его.
• Дайте малышу возможность проявить самостоятельность и активность, дайте ему определённую меру свободы действий.
• Постоянно укрепляйте в ребёнке уверенность в себе и своих силах.·       
• Привлекайте ребёнка к выполнению разнообразных поручений, связанных с общением.
• Попросите его купить хлеба или спросить в библиотеке книгу. При этом старайтесь находиться рядом с малышом, чтобы он чувствовал себя уверенно и спокойно.·       
•  Поддерживайте ребёнка, подчёркивайте его успехи в делах, а также рассказывайте ребёнку о том, как много нового и интересного можно узнать, общаясь и играя с другими детьми и взрослыми.

ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ПСИХИКИ ДЕТЕЙ 3-Х ЛЕТ

1.  Зависимость. Ребенок более всего зависим от родителей. Они дают ему защиту и любовь.

2.  Ограниченность понимания. Дети в этом возрасте не могут понимать логическую, сложную и абстрактную информацию.

3. Эмоциональность. Эмоциональная память сильна и сформирована. Страхи, разочарования и травмы оставляют незабываемые впечатления. Очень важна для детей этого возраста — тишина. Необходимо сформировать внутреннее спокойствие и эмоциональную безопасность.

Физический контакт ребенку нужен как воздух: держите на руках, поглаживайте, обнимайте и играйте с ним. Если каждый день вы будете с ребенком читать, играть и разговаривать, когда он ест, купается — это будет способствовать нормальному эмоциональному и умственному развитию.

Ваши дети в раннем возрасте не в состоянии делать осмысленный, правильный выбор. С мудростью делайте выбор за них: контролируйте еду, игрушки, книги.

О КРИЗИСЕ 3-Х ЛЕТ

Ребенок начинает утверждать свое «Я», свою волю.

• Ранее послушный, вдруг отвергает любое предложение.

• На любой вопрос отвечает «не хочу», «не буду», «не дам».
• Иногда меньше говорит или замолкает.
• Желает все делать наоборот.
• Отказывается от горшка.
• Шлепки и окрики не помогают, озлобляют и могут сломать личность.

Что делать:

•  на 1/3 — уступайте;
•  на 1/3 — настаивайте на своем;
•  на 1/3— оставляйте вопрос открытым: отвлекайте, смейтесь, пляшите, пойте песни, придумывайте сказочные сюжеты, меняйте интонацию, то тихо, то громко, то таинственно, то ласково, и каждый раз удивляйте своими неожиданными приемами.

КАК ИЗБАВИТЬ РЕБЁНКА ОТ СТРАХОВ?

Страх испытывают все дети, и это естественная реакция на познание окружающего мира, если только они периодичны и ненавязчивы.

Причины страхов:

— излишняя строгость или опека, большое количество запретов;

—запугивание непослушного ребенка Бабой-Ягой, врачом, милиционером;

— наказание пребыванием в темной комнате, требованиями неподвижно лежать, стоять, сидеть;

— недостаток тепла и любви при появлении новорожденного;

— чтение страшных сказок, просмотр фильмов для взрослых;

— отсутствие добрых, доверительных отношений с ребенком.

Если ребёнок испытывает страх, то нельзя:

1. Смеяться над ним, называть «трусишкой».

2. Высмеивать, особенно при других детях.

3. Наказывать за страхи.

Если ребёнок боится собак:

1. Купите ему игрушечную собаку, которую он может бросать, трогать, играть.

2. Подзовите к себе забавного щенка и дайте ребёнку возможность посмотреть на его выходки, находясь рядом с ним.

ЕСЛИ РЕБЕНОК БОИТСЯ ТЕМНОТЫ

1. Не закрывайте плотно двери в его комнату.

2. Совершайте путешествие по тёмной комнате вокруг его кровати, прокладывая пути к предметам, которые понадобятся ночью.

3. Придумайте игру, в ходе которой нужно войти в тёмную комнату, например: спрячьте в квартире лакомства, а самые любимые — в тёмной комнате.

4. Расскажите сказку о солнышке, которое целый день трудилось, светило, грело, ласкало своими теплыми лучиками и к вечеру устало. Стало темно, и всем захотелось спать: наигрались зайчики, белочки, птички и рыбки, и когда стемнело, они улеглись спать, а ночью к ним прилетели самые интересные и веселые сказки. Спасибо солнышку за день и за ночь.

5.  Войдите вместе с ребенком в темную комнату и предложите ему поздороваться: «Здравствуй, темнота. Я тебя не боюсь».

6. Дайте ребенку фломастеры, краски и предложите нарисовать страхи, затем разорвите рисунок на мелкие кусочки и выбросите.

7. Поиграйте в театр, предложив ребенку роль, где персонажи — добрые, всем помогают.

КАК ПРЕОДОЛЕТЬ КАПРИЗЫ?

Сначала нужно понять причины капризов и упрямства.

 Ими могут быть:

• нарушения режима дня,
•  обилие новых впечатлений,
• плохое самочувствие во время болезни,
• переутомление (физическое и психическое).

Преодолеть капризы можно, если все члены семьи:

• будут иметь единые требования к ребенку,
• будут тверды в позиции, дадут понять значение слова «нельзя»,
• научат ребенка хотеть, т.е. вырабатывать настойчивость в достижении цели,
• будут развивать у ребенка самостоятельность в совместной со взрослыми деятельности.

СОВЕТЫ ДЛЯ УТРЕННЕГО ПРОБУЖДЕНИЯ

•  Продумайте слова, с помощью которых Вы будете поднимать малыша: песенкой, веселой шуткой.

•  Распланируйте утренние дела так, чтобы ребенку было удобно и просто повторять их изо дня в день.

•  Рассчитайте время - не спешите и не опаздывайте.

•  Постарайтесь обойтись без телевизора. Утро у экрана -не лучшее начало дня для малыша.

Постарайтесь, чтобы утро выходного дня не было похожим на утро будней. Вы никуда не торопитесь, а значит, есть время красиво сервировать стол, вместе с детьми приготовить завтрак, обсудить новости за неделю.

И знайте, что вашему малышу тоже есть о чем рассказать вам!

КАК ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ БЫТЬ ВЕЖЛИВЫМ

1. В обязательном порядке употребляйте вежливые слова сами в тех ситуациях, где они необходимы.
2. Убедите окружающих ребенка взрослых сделать использование вежливых слов нормой.
3. Покажите ребенку "волшебство" вежливых слов: не выполняйте просьбы ребенка, например "дай мне", без слов "пожалуйста".
4. Сделайте для ребенка ситуации встречи и расставания как можно естественными и разнообразными.
5. Здоровайтесь, прощайтесь и благодарите первыми, не дожидайтесь, когда вспомнит ребенок.
6. Учите вежливости вежливо!