Консультация для родителей
консультация (средняя группа) на тему

    В детстве жизнь каждого малыша похожа на красивый журнал с яркими картинками. На первой странице гуляет красный кот по крыше высокого дома, на второй странице зеленые стрекозы пьют водицу из блюдца – озерица, желтые звезды, как гирлянды, развешаны по всему небу. Этот удивительный мир в глазах ребенка очень разный и яркий. В нем существует огромное количество цветов и форм, которые малыш должен со временем узнать и ощутить все кончиками пальцев. И это совершенно обычное восприятие ребенком окружающего мира. Просто мы, такие взрослые и серьезные люди, об этом не задумываемся. Творческие начала заложены абсолютно в каждом ребенке. Просто этим началам надо придать форму при помощи красок, звуков и линий. Именно этот аспект очень важен в эстетическом воспитании каждого  ребенка  дошкольного возраста.

    Эстетическое воспитание- это целенаправленный систематический процесс  воздействия на личность ребенка с целью развития у него способностей видеть  красоту  окружающего мира, искусства и создавать ее.

    В процессе осуществления эстетического воспитания необходимо решить  следующие задачи: систематически развивать эстетическое восприятие, эстетические чувства и представления детей, их художественно- творческие  способности, формировать основы эстетического вкуса.

    Эстетический вкус проявляется в том, что человек получает удовольствие, духовное наслаждение от встречи с истинной красотой в искусстве, в жизни, в быту. Эстетический вкус- понятие широкое. Оно включает в себя не только понимание, наслаждение глубокими, прекрасными произведениями искусства, но и понимание красоты природы, труда, быта, одежды.

    Эстетический  вкус нужно постоянно развивать, так как это не ген, который передается из поколения в поколение. Поэтому в формировании эстетического  вкуса у детей большая роль принадлежит обучению. На занятиях дошкольников знакомят с классическими произведениями детской литературы, музыки, живописи. Дети учатся  узнавать, любить доступные их возрасту истинные произведения искусства.

    Формирование эстетического вкуса дошкольников осуществляется с помощью таких  средств, как игра и игрушка, искусство, эстетика быта, природа, труд, самостоятельная художественно- творческая деятельность, праздники и развлечения.

    Разумеется, мало, окружить детей красивыми вещами, надо научить их видеть красоту, беречь ее, ценить. Всему этому надо учить постепенно. Например, наблюдая вместе с детьми за работой няни, воспитатель подводит их к выводу, что она не только следит за чистотой, но и создает уют. Хорошо убранное, сверкающее чистотой помещение становится красивым. И дети сами постепенно привыкают поддерживать чистоту и порядок сначала при помощи взрослых, затем  по их напоминанию, а в старшем возрасте уже самостоятельно.

    С первых лет жизни детей надо приучать к эстетике внешнего вида в сочетании с культурой поведения. В этом отношении одним из сильнейших средств воздействия является пример самого воспитателя, единство его внутренней и  внешней культуры.

   Мощным средством в формировании эстетического вкуса служит родная природа. Особенно ярко и глубоко воспринимается ее красота в детстве и, запечатленная в чувствах и мыслях, проносятся через всю жизнь человека. Воспитатель раскрывает детям мир природы, помогает им увидеть ее прелесть в капле росы на бутоне, и в переплетении  трав, и в красках заката. Надо только видеть эту красоту самому и найти слова, доступные сердцу ребенка. Неоценимую помощь в этом ему окажут художественные произведения о природе которые он должен хорошо знать,  и умело использовать.

    Общественная жизнь, труд людей, с которыми ребенок постоянно сталкивается, также являются важным средством в развитии эстетического вкуса .Слаженный труд строителей вызывает у детей желание создать хорошую постройку, действовать дружно, быть внимательным друг к другу. Описание труда моряков, летчиков, учителей, врачей не только знакомит дошкольников с  этими профессиями, но и вызывает желание подражать их. Все это отражается в их играх, способствует воспитанию нравственных и эстетических  чувств.

    Многогранным и неисчерпаемым средством в развитии эстетического вкуса является искусство. Произведения искусства являются богатым источником радости, эстетического наслаждения, духовного обогащения.  Детям  доступны многие его виды:  литература, музыка, живопись, скульптура, театр, кино.

    С первых дней жизни детей сопровождает устное народное творчество, детская литература. Особое место в их жизни занимают сказки. Знакомясь с народной сказкой, с произведениями С.Я. Маршака, слушая произведения П.И. Чайковского, Д. Б. Кабалевского  и др. композиторов, дети начинают приобщаться к красоте и богатству художественного слова, музыки. Все это доставляет им истинное удовольствие, запоминается и формирует основы (эстетического) художественного вкуса.

    Изобразительное искусство так же необходимо ребенку. Оно дает ему богатые зрительные образы.

    На праздниках в детском саду разные виды искусства воздействуют на детей в своеобразии и единстве. Праздники оказывают сильное впечатление на дошкольников, надолго сохраняются в памяти и служат важным средством эстетического воспитания.

   « Прежде всего,  надо, чтобы детский сад давал побольше радости,- писала Н.К. Крупская,- чтобы с воспоминаниями о детском с аде  у ребят связалось представление о чем-то светлом». Праздники и развлечения - богатый материал для этого.

    Ведущее место в развитии  эстетического вкуса принадлежит детскому саду. Но велика и роль семьи. Только при единстве воздействии детского сада  и семьи важно полноценное осуществление задач  эстетического воспитания, одной из которых является формирование основ эстетического вкуса.

    Воспитывая,  у детей основы эстетического вкуса, мы учим их видеть и чувствовать красоту окружающего мира, беречь ее. Цветок  лучше сохраняется на клумбе, а чтобы он расцвел и доставил радость другим, за ним надо ухаживать. Чистоту в группе, создающую уют и красоту, надо поддерживать, не сорить, убирать за собой игрушки и книги. Так, в процессе воспитания и обучения осуществляется задачи эстетического воспитания в дошкольном возрасте.