консультация для родителей
консультация (подготовительная группа) на тему

Консультация для родителей

Сотрудничество учителя-логопеда и семьи определяет общий успех коррекционного обучения. Важная роль в сотрудничестве отводится домашним заданиям.

Логопедические задания - это различные виды заданий, направленные на закрепление

в домашних условиях у детей знаний, умений и навыков, приобретенных на занятиях по развитию лексики, грамматики, коррекции звукопроизношения.

        Опыт нашей работы позволяет сформулировать основные требования к выполнению заданий логопеда в домашних условиях.

-задания служат цели закрепления изученного материала;

-каждое задание сопровождается подробными инструкциями по его выполнению;

-для каждого из родителей цель выполнения каждого задания должна быть ясна;

Каждое задание состоит из следующих частей:

1) индивидуальное задание по формированию навыков звукопроизношения;

2) по закреплению лексико-грамматических категорий родного языка;

3) по формированию навыков звукового анализа, синтеза (в зависимости от уровня подготовки ребенка).

   Правила работы при выполнении заданий логопеда.

1.Домашнее задание ребенок выполняет под руководством родителей в течение 10-15 минут 2-3 раза в день.

2.Выполнение всех заданий обязательно. Это дисциплинирует ребенка, организует его и

подготавливает к восприятию школьной программы.

3.Если вы заметили, что ребенок устал, прекратите занятие, возобновив его спустя некоторое время.

4.Артикуляционная гимнастика выполняется перед зеркалом. Консультацию о правильном ее выполнении вы можете получить у логопеда.

5.Ваша речь должна быть образцом для ребенка.

6.Не заостряйте внимание ребенка на недостатках его речи, однако когда изучаемый звук находится на этапе автоматизации, т.е. поставлен, вам нужно в ненавязчивой форме напоминать о его правильном произношении.

7.Выполнению домашних заданий постарайтесь придать игровую форму. Подберите наглядный или игровой материал, который вам может потребоваться (картинки, наклейки, цветные карандаши… ). Занятия могут проводиться во время прогулок. Но некоторые занятия требуют обязательной спокойной деловой обстановки, а также отсутствия отвлекающих факторов.

8.Необходимо постепенно приучать ребенка к самостоятельному выполнению заданий. Не следует спешить, показывая, как нужно выполнять задание, даже если ребенок огорчен неудачей. Помощь должна носить своевременный и разумный характер.

9.Необходимо поддерживать у ребенка желание заниматься, стимулировать его к дальнейшей работе, поощрять успехи, учить преодолевать трудности.

10.Приучайте своего ребенка бережно относиться к тетради и прилагаемым карточкам (карточки сдаются вместе с тетрадью).

11.Помните: совместная работа учителя-логопеда, воспитателей и вас определит общий успех коррекционного обучения.