Консультации для родителей подготовительной группы
консультация (подготовительная группа) на тему
Приучайте ребёнка к художественному слову с младенчества. Пойте ему песни, проговаривайте потешки, рассказывайте сказки и стихи. Обязательно с выражением, с соответствующей интонацией.
Приучите себя к чтению - вам будет проще приучить ребёнка к этому увлекательному процессу. Читайте книги, и ребёнок, наблюдая за вами, переймёт опыт общения с книгой.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 26.89 КБ |
Предварительный просмотр:
Консультация для родителей (Подготовительная группа) «Как приучить ребёнка к чтению?»
Этот вопрос является актуальным в нашей жизни. Современные дети имеют огромный выбор проведения свободного времени. Альтернативой чтению книг являются Интернет, компьютерные игры, общение по скайпу и многое другое. Даже если нужно срочно прочитать по школьной программе художественное произведение, многие читают книги онлайн в кратком изложении. Но такое чтение не может заменить общение с книгой. Ведь книга сближает читателя с автором, передаёт не только смысл произведения, но и эмоции автора.
Родителям, задающим вопрос: "Как приучить ребёнка к чтению? " - хочется задать встречный вопрос: "А вы сами читаете книги? " В современном мире с бешеным ритмом жизни не только детям, но и взрослым не хватает времени. Постоянно присутствует ощущение, что время летит, а ты ничего не успеваешь. Но при любой загруженности делами читать нужно, хотя бы по нескольку страниц в день. Ведь чтение развивает нас. Недаром говорится: "С каждой прочитанной книгой вы становитесь интереснее".
Приучайте ребёнка к художественному слову с младенчества. Пойте ему песни, проговаривайте потешки, рассказывайте сказки и стихи. Обязательно с выражением, с соответствующей интонацией.
Приучите себя к чтению - вам будет проще приучить ребёнка к этому увлекательному процессу. Читайте книги, и ребёнок, наблюдая за вами, переймёт опыт общения с книгой.
Устраивайте семейные чтения. Сочиняйте вместе с ребёнком стихи и сказки. Смотрите фильмы и спектакли, снятые или поставленные по сюжету художественных произведений. Обсуждайте с ребёнком сюжет произведения или его героев. Ходите вместе в книжные магазины. Пусть ребёнок сам выберет книгу по душе. Не ленитесь! Если ребёнок попросил вас почитать ему книгу, отложите дела на несколько минут - почитайте ему. Отказали раз, отказали два - интерес у ребёнка к книгам может исчезнуть. Радуйтесь тому, что ребёнок интересуется книгами. Относитесь бережно к такому редкому в наши дни увлечению. Успехов вам!
«Речевичок». Буклет для родителей и воспитателей. Развитие речи детей 6–7 лет
Развитие речи детей 6-7 лет.
В 6 -7 дети должны уметь :
- Правильно различать звуки на слух, придумывать слова на заданный звук или с данным звуком.
- Выделять звуки из слова, из ряда слогов и звуков.
- Произносить сложные слова со стечением согласных, состоящие из трех и более слогов (защитник, мотоциклист, определять количество слогов в слове. Произносить длинные и сложные предложения (В саду за высоким забором растут яблони, а в кустах шиповник)
- Употреблять в речи предлоги простые (в, на, из) и сложные (из – за, из – под, около, возле). -
- Правильно согласовывать в части речи существительные с прилагательными, глаголами, числительными в единственном и множественном числе. (например: У Лены и Тани два синих ведра). Образовывать слова с помощью приставок и суффиксов, так же наречия от прилагательных (медленный – медленно, образовывать сравнительные степени прилагательных (быстрый – быстрее – самый быстрый, образовывать глаголы движения с приставками (обошел, зашел, пришел) .
- Понимать обращенную речь в полном объеме. -
- Понимать сложные двусмысленные тексты. Активный словарь быстро пополняется. Дети активно пользуются как видовыми, так и родовыми понятиями, антонимами синонимами. Классифицируют предметы. Дети 6-7 лет самостоятельно могут составлять описательные рассказы, развернутые и логичные по содержанию, пересказывать сказки. Лгично излагать свои мысли, используя сложные предлоги с союзом «А», понимать логико – грамматические конструкции (Васю ударил Дима. Кто драчун) .
Работа с синонимами и антонимами.
«НАЙДИ ПРОТИВОПОЛОЖНОЕ СЛОВО»
Цель: развивать у детей умение подбирать противоположные по смыслу слова.
Ход.
Сахар сладкий, а лимон. (кислый).
Луна видна ночью, а солнце. (днем).
Огонь горячий, а лед. (холодный).
Тополь высокий, а шиповник. (низкий). Река широкая, а ручей. (узкий).
Камень тяжелый, а пух. (легкий).
Редька горькая, а груша. (сладкая) .
Если суп не горячий, то, значит, какой
Если в комнате не светло, то в ней. (темно). Если сумка не тяжелая, то она. (легкая). Если нож не тупой, то он. (острый) .
«ГОВОРИ НАОБОРОТ»
Цель: развитие мышления, активизация словарного запаса.
Ход:
Взрослый кидает мяч ребенку, называет слово, а ребенок бросает мяч обратно и называет слово с противоположным значением:
веселый - грустный
быстрый - медленный
красивый - безобразный
пустой - полный
худой - толстый
умный - глупый
трудолюбивый - ленивый
тяжелый - легкий
трусливый - храбрый
твердый - мягкий
светлый - темный
длинный - короткий
высокий - низкий
острый - тупой
горячий - холодный
больной - здоровый
Игры, помогающие в развитие речи вашего ребенка.
Уменьшительно – ласкательные формы существительных в развитии речи ребенка. Одними из игр, направленных на развитие речи ребенка, являются словообразования уменьшительно-ласкательных форм сущ –х. Вариантов этих игр может быть множество, приведем примеры некоторых из них.
«Мое имя»
Играть можно с помощью игрушки, задавая вопросы от ее имени или с мячом. Например, можно бросать мячик, Называя любое имя. Возвращая мяч, ребенок должен назвать уменьшительно-ласкательный его вариант. Например:
Тима – Тимочка
Костя – Костенька
Назар – Назарушка
«Кто назовет больше? »Когда малыш научился образовывать уменьшительно-ласкательную форму имен, усложняем задание. Покажите, что ласково можно придумать не один вариант имени. Устройте соревнование – кто придумает больше вариантов. Например:Маша – Машенька, Машулька, Машуня, Машулечка, Денис – Дениска, Денечка, Денисушка,
Игры по формированию лексико – грамматического строя речи.
1. "Доктор"
Цель: уточнить и активизировать словарь по теме
Оборудование: игрушечные атрибуты медика.
Ход. Взрослый предлагает ребенку поиграть в больного и доктора "сначала доктором будет ребенок. взрослый жалуется, что у него болит голова (рука, нога, ухо и т. д.) . «Доктор» должен осмотреть больного, и "полечить" его. Затем взрослый и ребенок меняются ролями.
2. «Один - много»
ухо - уши рука - руки нога - ноги и т. д.
3. «Назови ласково»
нос - носик глаз - глазик рука - ручка голова - головка и т. д.
4. "Два и две"
Цель: познакомить ребенка с числительными два и две, научить употреблять их в речи.
Оборудование: зеркало.
Ход: Взрослый объясняет ребенку, что у него два глаза. Затем он предлагает подумать, чего у него еще два. Ребенок показывает и называет части тела. Взрослый исправляет все допущенные при подборе слов ошибки.
5. «Вспомни, что делает»
Цель: уточнение, расширение и активизация глагольного словаря.
Оборудование: картинки с изображением мальчика, девочки, мамы, папы.
Ход. Взрослый покалывает ребенку картинку с изображением мальчика и предлагает подумать и сказать, что может делать мальчик (ходить, бегать, прыгать, есть, играть, рисовать и т. д.) . Аналогично происходит подбор действий.
МКДОУ «Детский сад № 57»
комбинированного вида
«РЕЧЕВИЧЕК»
буклет для родителей и воспитателей.
Памятка для родителей и воспитателей МКДОУ
«Детский сад №57» комбинированного вида
Подготовила учитель – логопед Дмитриева М. Е.
6. "Сплетем веночек"
Цель: Учить согласовывать существительное с числительным
Оборудование: Настоящие одуванчики.
Ход: Взрослый плетет венок, проговаривая с ребенком словосочетания: "Один одуванчик, два одуванчика, три одуванчика, много одуванчиков. " Аналогично можно собрать букет.
Консультация для родителей на тему «Что такое осень»
Цель:
- Учить детей называть приметы осени, изменения в погоде, использовать для осени образные слова и выражения;
- учить сравнивать существенные признаки явлений;
- расширять кругозор детей о природных изменениях осенью, о жизни птиц и диких животных;
- провести веселые прогулки малышей с родителями;
-составить чёткое представление о сезонных явлениях, с помощью совместных с родителями прогулок;
-воспитывать внимание, любовь к природе, заботливое отношение к животным, птицам, положительные качества характера.
-передавать в рисунке цветовые сочетания, характерные для поздней осени.
Что такое осень?
Как сделать так, чтобы осенняя прогулка стала для детей интересной и познавательной? Чем можно занять ребёнка на прогулке осенью?
Осень переходный сезон, в это время природа очень быстро меняется. Сначала появляются яркие краски, потом листва с деревьев опадает, и они становятся серыми и унылыми. Температура воздуха понижается, и ребенок понимает, что на улице с каждым днем становится все холоднее. Одежда становится объемной, тяжелой и не очень удобной. Но именно в это время года легко привлечь внимание детей к природе, заинтересовать их и показать, как устроена жизнь.
«Гербарий» Одно из интереснейших занятий в это время года — сборка гербария, изготовления поделок из природного материала.
Каждый сезон для малышей наступает как будто впервые. Поэтому важно дать им возможность на своем опыте усвоить понятие времени года. Это ляжет в основу стройной картины мира. К счастью, решить такую задачу совсем не сложно.
Наблюдение во дворе
Оглянемся вокруг и задумаемся – что изменилось в привычной картинке с приходом осени? Пусть во дворе растёт одно – единственное дерево – и оно может стать замечательным пособием. Подходите к нему раз в несколько дней – рассматривайте и трогайте листики. Качаясь на качелях, можно «полететь вместе с птичками» в теплые края. И полюбоваться цветом осеннего неба. В песочнице – потрогать прохладный песок и обратить внимание на теплую одежду приятелей. А потом вместе с ними отправиться на поиски тонких корочек льда. Если подержать в руке это прозрачное хрупкое чудо, кроха увидит и почувствует. Как холодное стёклышко льдинки на глазах превращается в тёплую капельку. Вот так фокус.
Прогулка в парк
Здесь можно любоваться красками осени. Вдыхать её неповторимый аромат!
Отправляйтесь на прогулку в парк или лесокпочаще – и в погожие деньки листопада, и в пасмурные дни. «Волшебная природа». Это занятие заключается в том, чтобы просто гулять, наблюдая, прислушиваясь к звукам вокруг: к шуршанию листвы под ногами, щебетанию птиц.Вспомните во время прогулки об осенних признаках, и, может быть, вы увидите летающую паутинку или много ягод рябины на деревьях.
Приметы осени
- Белки делают большой запас на зиму — жди зимой сильных морозов.
- Много рябины уродилось — значит, осень дождливая будет, а зима морозная.
- Высоко птицы перелетные летят — холода уже близко.
- Если листва с деревьев опала очень быстро, то зима будет холодной.
- Листва с берез опадает неравномерно — долго снега не будет.
- Кошка мордочку прячет, хвостиком прикрывает — к похолоданию.
Где ещё встретишь столько интереснейших объектов для исследования?! Да ещё всё это можно потрогать, пощупать, понюхать. Давайте малышу полную свободу.
Вас беспокоит состояние одежды после прогулки? Прихватите с собой запасной попроще. И позвольте ребёнку веселиться в своё удовольствие: ползать по земле, забираться на деревья, собирать охапки опавших листьев и зарываться в них с головой!
В разных уголках парка можно наблюдать многоликость пейзажей и растений. Сегодня вы полюбуйтесь раскидистым клёном и соберёте под ним нарядный букет. Завтра добавите в композицию веточки рябины. Дуб по праву займёт почётное место в прогулках. Обнаружив под ним однажды гладкий жёлудь, да ещё с симпатичной шляпкой.
Беседа
Как сделать прогулку ещё полезнее для развития ребёнка?
Обращайте внимание на отдельные элементы окружающего мира. Возьмите в руку листик, посадите на ладонь божью коровку, проведите ручкой малыша по коре дерева.
Проговаривайте всё, что вы рассматриваете, отмечайте словами признаки и свойства. «Вот листик клёна. Широкий резной, похож на твою ладошку. Этот- желтый. А вот – красный».
Развивать музыкальные способности, эстетический вкус, умение проявлять эмоциональную отзывчивость на музыку, развивать творчество и креативность.
Побуждать выражать свои впечатления от прослушивания классических произведении в творческой деятельности, исполнительском искусстве, речевой деятельности.
Фотографируйте своё чадо на роскошном фоне, не забывайте снимать и всё вокруг. Такие фотографии помогут оживить в памяти недавнюю прогулку и закрепить впечатления.
Заготовка природного материала
Собирать природный материал можно круглый год, так как у каждого времени года есть свои прелести. Особенно богатую палитру красок дает осень, золотыми и багряными листьями осенних деревьев. Заготовленный природный материал можно использовать в творческих работах. Для сбора природного материала можно использовать любую встречу с природой. Чем разнообразнее собранный материал, тем легче будет с ним работать. А вот листья можно использовать в аппликации, придавая ей различных оттенков или в качестве фона. Шишки еловые и сосновые можно использовать в работе с пластилином, делая разнообразных лесных зверюшек.Собранные сухие корни, ветки, шишки, сучки имеют причудливую форму. Можно предложить детям ответить на вопросы:
«На что похоже? Что напоминает?» Это побуждает ребят сравнивать их, вспоминать знакомых сказочных героев, внимательно вглядываться в материал, фантазировать, продумывать заранее, что из него можно будет сделать, какую создать композицию (с участием человечков, зверей, птиц, рыб и т. п.).
Старайтесь начинать каждое утро с улыбки и хорошего настроения, тогда и Вам, и Вашим детям осенняя депрессия не страшна!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Консультация для родителей подготовительной группы. « Советы родителям будущих первоклассников».
Консультация для родителей подготовительной группы. « Советы родителям будущих первоклассников»....
Консультация для родителей подготовительной группы. « Советы родителям будущих первоклассников».
Рекомендовано родителям чьи дети пойдут в школу....
Консультация для родителей подготовительной группы на тему: "Дети и родители на школьном старте"
Родительское собрание для родителей подготовительной группы«Детский сад и родители – равноправные партнеры» («Дети и родители на школьном старте»). Цель: помочь родителям детей, находящихся на шк...
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/05/picture-843759-1478351147.jpg)
Консультация для родителей подготовительной группы: «Родителям будущих первоклассников»
Консультация для родителей подготовительной группы: «Родителям будущих первоклассников»...
![](/sites/default/files/pictures/2018/09/12/picture-1056875-1536742716.jpg)
Консультации для родителей подготовительной группы Консультация для родителей «Игрушки расскажут о характере взрослого»
Консультации для родителей подготовительной группыКонсультация для родителей «Игрушки расскажут о характере взрослого»...
Консультация для родителей подготовительной группы. «Советы родителям будущих первоклассников».
Скоро в школу. Через год ваш ребенок переступит ее порог. Нужно запомнить одну простую истину: образование может сделать ребенка умным, но счастливым делает его только душевное, разумно ор...
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/15/picture-967857-1518685743.jpg)
Консультации для родителей подготовительной группы картотека (подготовительная группа)
Режим дня жизни детей в детском саду и дома.Одним из важнейших условий воспитания здоровых, жизнерадостных детей является организация правильного режима, т.е. четкого распорядка дня....