Консультация для родителей по теме «Значение и структура проведения прогулки для здоровьесбережения детей.»
консультация на тему

Консультация для родителей по теме «Значение и структура проведения прогулки для здоровьесбережения детей.»

Прогулка – это один из важнейших режимных моментов в детском саду. Она способствует повышению выносливости организма ребёнка, устойчивости к неблагоприятным воздействиям внешней среды, особенно к простудным заболеваниям, учит детей преодолевать различные препятствия, становиться  подвижными, ловкими, смелыми, укрепляет мышечную систему, повышает жизненный тонус, развивает наблюдательность, расширяет представление об окружающем. Способствует воспитанию любви к родному краю, воспитывает трудолюбие, любовь и бережное отношение к природе.

В детском саду, начиная со второй младшей группы, прогулка проводится в два раза в день: в дневное и вечернее время.

Длительность прогулки в холодный и тёплый период:

 Если погодные условия соответствуют требованиям Сан ПиНа 2.4.1.2660. п.12.5, то утренний приём детей проводится так же на улице. При температуре воздуха ниже минус 15 ͦ С и скоростью ветра более 7 м/с  продолжительность прогулки сокращается. Прогулка не проводится при температуре воздуха ниже минус 15◦С и скорости ветра более 15 м/с для детей до 4лет, а для детей 5-7 лет при температуре воздуха ниже минус 20◦С и скорости ветра более 15 м/с.

 В проведение прогулки включается наблюдение, трудовая деятельность, двигательная активность и индивидуальная работа.

Наблюдение на прогулке развивает у ребёнка познавательные, мыслительные и речевые способности.

На прогулке наблюдаем за объектами живой и не живой природы с проведением опытной и экспериментальной деятельности. Например –неживая природа: свойства воды(без цвета, принимает любую форму); свойства снега (тает при повышении температуры, липкий и рассыпчатый); свойства льда (хрупкий и тонкий); свойства солнечных лучей(нагревание предметов, под воздействием солнечных лучей- тает снег, высыхает лужи); со свойствами песка (сухой песок –сыпучий, сырой - липкий); со свойствами глины (не пропускает воду, а задерживает).

При наблюдении живых объектов: птицы, насекомые, закрепляем знания о внешнем виде, умение различать птиц по величине, по внешнему виду, воспитываем бережное, заботливое отношение к животным, умение спокойно вести себя вблизи них.

Наблюдая, растительный мир, учим детей сравнивать  деревья, узнавать их по листьям, по окраске стволов. Отмечаем появление первой травы, цветов, почек и листочков на деревьях и кустарниках. Воспитываем бережное отношение к деревьям, кустарникам и цветам.

При проведении наблюдений за различными объектами используем художественное слово.(приложение). Это и стихотворения, и загадки, различные потешки, народные приметы, пословицы и поговорки. Благодаря  художественному слову обогащаем словарь ребёнка, речь становится красивее, образнее, развиваем мышление, память. Художественное слово помогает осознать, надолго запомнить впечатления, соединить образы природы с широким понятием Родина. Прочитанные стихотворения, загадки в определенных условиях, окажут на чувства и мысли детей большое воздействие, чем на занятии.

Во время прогулки также проводится трудовая деятельность. Она зависит от времени года и учитывается возраст  ребёнка:

Летом: полив песка из леек, сбор мусора на участке, подметание на веранде и прочих постройках, поливка клумб, грядки, уборка с клумбы или грядки высохшие растения.

Осенью: сгребать листву, сносить её в вёдрах в кучу, сбор урожая, сбор природного материала (листья, шишки и т. д.)

Зимой: сметать снег со скамеек, построек, собирать снег в кучу, к месту построек, расчищать небольшой отрезок дорожки, подкармливать птиц.

Весной: сгребать высохшую траву, собирать мусор, сажать цветы, морковь, лук, картофель.

 В прогулку также включается различные подвижные игры, которые развивают двигательные качества: ловкость, быстроту, выносливость.

Проводится на прогулке отдельно с ребёнком или с группой детей индивидуальная работа по различным разделам программы с детьми, которые испытывают трудности при выполнении заданий на занятии.

Прогулка, проводимая ежедневно в системе, в одно и то же время способствует здоровьесбережению детей, повышению жизненного тонуса, иммунитета и созданию психологического комфорта во время пребывания детей в детском саду.