Гиперактивный ребенок
презентация к уроку по теме

Слайд 1

Гиперактивный ребенок с синдромом дефицита внимания

Слайд 2

« Гипер » - от греческого « Hyper » - над, сверху - указывает на превышение нормы Гиперактивность – это не норма, но еще и не патология, э то пограничное состояние между здоровьем и нездоровьем Степени гиперактивности Физическая расторможенность Физическая расторможенность и импульсивность Физическая расторможенность, импульсивность и дефицит внимания + слабая воля

Слайд 3

Психофизиологическая основа гиперактивного поведения у детей незрелость, несовершенство, нарушения или расстройства работы мозга (по типу малых мозговых дисфункций )

Слайд 4

Причины несозревания мозга Наследственный фактор (в 6 раз чаще у мальчиков, чем у девочек); Психотравмы мамы в первый триместр беременности ( очень важна 5 неделя); Употребление алкоголя, лекарственных препаратов и курение (особенно в первый триместр беременности); Частое УЗИ во время беременности (ультразвук влияет на участки мозга – звук очень высокой силы, как 3 работающих самолета стоящие рядом). Дети рождаются с недостаточным слуховым развитием; Рождение ребенка: кесарево сечение (у 82% детей встречается гиперактивность, леворукость, настырное упрямое поведение) Психотравма ребенка после рождения – разлука с матерью ( на первом месяце – на 3 дня, на первом году – неделя, с 1года до 3 лет – более 70 дней); Инфекции головного мозга .

Слайд 5

Признаки гиперактивного ребенка Высокая вертлявость: голова, туловище, особенно конечности (ходит и подпрыгивает, неадекватные взмахивающие движения до 3 лет) Сидит поджав ноги (на одной или двух). Ноги обездвижены, чтобы сосредоточиться Высокая болтливость (перескакивает с одной мысли на другую) Стремиться всегда быть первым (неадекватная бурная реакция) Не слышит обращённую к нему речь Постоянно теряет вещи (платки, носки, ручки и т.д.)

Слайд 6

Лю Любит осваивать вертикальное пространство (сверху – вниз) Сезонная агрессивность ( обострение ноябрь – октябрь, февраль – март) Очень редко бывает послушным. Складывается впечатление, что он специально нарушает дисциплину ( от 5 до 7 лет склонен к воровству) Часто проявляет в поведении действия опасные для жизни Не завершает действия до конца

Слайд 7

Признаки гиперактивного ребенка Очень нуждается в сладкой пище (если нет, то увеличивает агрессию) Кратковременное косоглазие и временное остолбенение ( это отдых мозга на 20-30 сек) Опережает в развитии мышление, речь, восприятие . Отстает – внимание, воображение Любимый цвет – красный. Рисунок многопредметный, небрежный, незаконченный. У гиперактивного ребенка все 64 хромосомы активны

Слайд 8

Психофизиологический механизм гиперактивности ребенка максимально приближен к состоянию стресса ( нарушение мешполушарного взаимодействия ) Стресс: Тормозит развитие мозга ребенка; Нервная активность сосредотачивается в основном в симпатической нервной системе, правом полушарии и стволе мозга. Остальные области мозга, особенно левого полушария, могут быть частично блокированы; Выделяются особые химические вещества ( энкефалины ), которые разрушают клетки мозга, особенно лимбической системы, непосредственно участвующей в обучении и запоминании; Адреналин активизирует организм на борьбу и бегство, что проявляется в гиперактивности и неусидчивости детей; Рефлекс периферического зрения (внешние мышцы глаз становятся сильнее, а внутренние слабеют и растягиваются). Слежение за пальцем глазами происходит скачками и вызывает боль. Такой ребенок будет испытывать трудности во время чтения и понимания прочитанного Рефлекс защиты ахиллова сухожилия (сокращение икроножной и комбаловидной мышц, вынуждая человека «ходить на полусогнутых ») Это переносит центр тяжести тела на носки и напрягает спину и шею (желание постоянно двигаться, ерзать, заминание ног и рук).

Слайд 9

Одним из основных условий для успешной элиминации стрессового состояния является развитие мозолистого тела, укрепляющего и объединяющего головной мозг

Слайд 10

Как помочь гиперактивному ребенку Снижение агрессивности: упражнения растяжки, гимнастика, плавание (т.к. преобладает сила мышц – сгибателей) Глазодвигательные упражнения Дыхательные упражнения – вдох в 3 раза длиннее чем выдох Работа над саморегуляцией (успокаивающие и возбуждающие упражнения ) Массаж и самомассаж Слушание спокойной классической музыки (релаксация) Регуляция ритма Развитие мелкой моторики рук Научить удерживать цель – метод синестезии или функциональные упражнения (нарисуй смех мамы, хруст соленого огурца и т.д.)

Слайд 11

Литература