Экскурсия в Районную детскую библиотеку.
консультация (старшая группа) по теме

«Как и для чего читать сказки» (фотоотчет и рекомендации для родителей)

    В прошлом году наша группа ходила на экскурсию в местную библиотеку. Сейчас мы стали взрослее, серьезнее и решили посетить Районную детскую библиотеку. Тема нашей экскурсии «Как и для чего читать сказки». Узнали, что по тематике русские народные сказки делятся на 4 группы (сказки о животных, волшебные, социально-бытовые, докучные сказки).

В социально-бытовых сказках нет ничего чудесного, нет волшебных помощников. Персонажи действуют в знакомой обыденной обстановке. Герои сказок:  мужик, батрак, солдат побеждают своих врагов благодаря своему уму. Докучные сказки - от слова докучать, надоедать. Это шутки, балагурки сказочного характера. (« Жили-были два гуся, вот и сказка вся»).

 А вы, дорогие наши мамы и папы, знаете за что ваши дети любят сказки, в чем их впечатляющая сила воздействия?

  А вот в чем! Все животные:  лиса, петух, коза, волк взяты из жизни, они разговаривают. Сказки о них носят аллегорический характер, под ним подразумеваются люди. Все это сказочно и привлекает детей.

В волшебных сказках много фантастики, волшебства. Яркая фантастика очаровывает детей и они верят в самое невероятное.

Русские народные сказки являются идеально доступным для ребенка носителем основных моральных этических категорий, менталитете русского народа, а также моделей поведения людей и типов взаимодействия между ними.

Давайте  определим этапы работы со сказкой:

• Прочитайте сказку предварительно.
• Объясните сложные и непонятные слова, фразеологизмы (либо  перед рассказыванием, либо в процессе или после рассказывания).
• Сказку нужно читать, а лучше рассказывать очень выразительно, передавая речь героев, интонацией голоса, показывая жестом, мимикой их особенности.
• Делайте паузы, логические ударения, выделяйте главные слова, идею произведения.
• После прочтения побеседуйте  с ребенком (обсудите поведение персонажей, мотивы их поступков), используя при этом иллюстрации из книги.
• Расскажите сказку еще раз.

Прочитайте ребенку:

• «Заяц-хвастун»
• «Лиса и кувшин»
• «Крылаты, мохнатый да масляный»
• «Царевна-лягушка»
• «Сивка-Бурка»
• «Финист-Ясный сокол»
• «Хаврошечка»
• «Никита Кожемяка»
• «Рифмы»
• «Докучные сказки»

                         Памятка для родителей.

1. С чего начинать знакомство с книгой?

• Начинать нужно с собирания новых книг для детской библиотеки или с обновления имеющихся.
• В вашей библиотеке может быть несколько типов детских книг: книжки-игрушки с изображением предметов, книжки-вырубки, обложка которых вырезана по контуру того предмета, о котором идёт речь в тексте, книжки-панорамы с движущимися фигурками, книги с юмористическим характером.
• У ребёнка должны быть разные виды русской и зарубежной детской литературы (проза, поэзия и драматургия), произведения разных жанров (рассказы, стихи, авторские сказки, повести, романы-сказки), тем и направлений, фольклорные (песенки, потешки, считалки, загадки, пословицы, народные сказки и другое).
• Чтобы дополнить и разнообразить общение ребёнка с книгой, у него должна быть фоно- и видеотека с детскими литературными и фольклорными произведениями.

                             2. С каково возраста можно читать детям?

• Знакомство с книжкой нужно начинать с самого раннего возраста ребёнка, лучше с рождения.
• Безусловно, ребенку лучше не читать, а рассказывать или петь (если это колыбельные песенки).

                              3. Как вызвать интерес к книжке?        

• Пусть у ребёнка будет много разных книг: больших и маленьких, красочных и не очень ярких, но главное — не показывайте ему все книги сразу, а знакомьте с ними постепенно, чтобы был элемент новизны.

• Не нужно навязывать ребёнку незнакомую книгу, даже если вам хочется её прочитать. Пусть он сам через какое-то время заинтересуется этой книгой.
• Можно положить её на видное место, чтобы она привлекла внимание ребенка, или самому увлечься её чтением на глазах у ребёнка, а потом прочитать из неё какой-нибудь интересный отрывок.

                                   4. Как организовать чтение?

• Чтение (слушание) литературного произведения будет лучше восприниматься тогда, когда для этого будут созданы необходимые условия: особый эмоциональный настрой ребёнка и взрослого, определённое время в режиме дня, отведённое для чтения, желание взрослого не только читать для ребёнка, но и беседовать с ним о прочитанном, побуждать к творческому восприятию произведения (например, совместному рисованию иллюстраций к понравившимся моментам книги).
• Можно посадить ребёнка к себе на колени, вместе рассмотреть обложку книжки, прочитать её название и фамилию автора, а затем предположить, о чём может быть написана эта книга.

                                           5. Как сделать так, чтобы ребенку понравилось слушание?

• Не нужно бояться отойти от текста, наоборот, во время чте-
  ния можно импровизировать, стараться быть смешным, гово-
  рить разными голосами, делать необычные смешные жесты,
  активно пользоваться мимикой, подчёркнуто преувеличивая
  различные эмоциональные состояния героев произведения.                                   

                                        6. Как часто нужно читать ребенку?

• Ни дня без книги — это должно стать для вас руководством
  к действию.
• Детская книжка — это не просто развлечение для
  ребёнка, она источник информации о мире, лучшее средство
  постижения человеческого опыта, формирования его интеллек-
  туальной, эмоциональной, нравственной культуры.

                                 7.  До какого времени нужно читать ребёнку?

• Не прекращайте чтение вслух, даже если ребёнок уже умеет это делать сам.   Поощряйте его желание читать самостоятельно, не забывайте, что для дошкольника чтение — очень трудоёмкий процесс, поэтому не принуждайте ребёнка читать художественную литературу, если у него нет такого желания.
• Если у ребёнка возникает желание самому прочитать художественное произведение, то целесообразно это делать по очереди вместе с ним, постепенно предоставляя ему всё больше возможности для самостоятельного чтения.

  Надеюсь, наши рекомендации помогут вам и вашему ребенку приблизиться, окунуться в удивительный мир чтения.

.