проблемы адаптация детей и родителей в детском саду
методическая разработка по теме

                           Проблемы адаптации родителей и детей в детском саду.

               АДАПТАЦИЯ ребенка в детском саду – это процесс и результат согласования ребенка с окружающим его миром  ДОУ, приспособления к новой обстановке, структуре отношений, как с педагогом, так и со сверстниками, установления соответствия поведения принятым в группе детского сада нормам и правилам. Адаптация  включает широкий спектр индивидуальных реакций  ребенка в зависимости от его психофизиологических и личностных особенностей, конкретного характера семейных отношений и воспитания, условий пребывания в детском саду.

          Адаптация как процесс в норме занимает у детей разного возраста разное количество времени: в яслях длиться в среднем 7-10 дней, в среднем дошкольном возрасте – 2-3 недели, в старшем дошкольном  возрасте месяц. Состояние аффекта в первое время посещения детского сада выявляется у каждого второго мальчика  и каждой третьей девочки.

         Не испытывают затруднений в адаптации эмоционально устойчивые , общительные дети и дети, практически не болеющие простудными заболеваниями, а так же дети с недостаточно развитой эмоциональной и интеллектуальной сферой.

           Назовем некоторые особенности родителей, которые мешают детям адаптироваться к детскому саду. Прежде всего, это конфликтность. Известно, что ребенок дошкольного возраста  непроизвольно усваивает негативные черты поведения родителей, что усложняет его отношение со сверстниками и педагогами.  В поведении таких родителей  можно отметить нетерпимость к чужому мнению, агрессивность, подозрительность и настороженность.

       Следующей особенностью родителей детей с проблемами адаптации является их необщительность. В крайнем варианте это звучит как семейный девиз одной мамы, оба сына которой плохо адаптировались в детском саду: « Мы не с кем не общаемся, нам никто не нужен».  Неуверенность и нерешительность отличает детей таких родителей.

       Можно отметить и такую особенность родителей трудно адаптируемых детей, как  дефекты воспитания. Это родители, которых необходимо довоспитывать, родители, которых отличает психолого-педагогическая некомпетентность и неграмотность.   

   Обращают на себя пожилые родители ( после 40 лет) с тревожно – мнительной фиксацией на проблемах адаптации своего чада. Одна такая мама терроризировала воспитателей проверками режима проветривания в младшей группе детского сада, где находилась ее единственная дочь. Ежедневное наблюдение это неработающая мама вела из окна своего дома при помощи бинокля.

              Родителям, отдающим ребенка в ДОУ следует обратить внимание на   состояние  его здоровья, на то как он умеет общаться со сверстниками и взрослыми и на то , как сформированы навыки предметной и игровой деятельности. Приблизить время сна , прогулки и приема пищи в семье к режиму детского сада.  Не перегружать во время адаптационного периода нервную систему ребенка пугающими процедурами (стрижка волос, уколы..)

    Быть готовыми к кратковременному посещению ребенком детского сада (1-3часа) , к нахождению с ребенком в детском саду кого-то из близких людей. При трудностях расставания ребенка с матерью отцу нужно быть готовым взять на себя обязанность отводить ребенка в ДОУ.

    Исключить долгие прощания с обеспокоенным выражением лица, что вызывает  закономерную тревогу у ребенка и уверенность, что в детском саду с ним может случиться что –то плохое.  

           Помнить, что дети дошкольного возраста очень чутко улавливают эмоциональное  состояние своих родителей и соответственно на них реагируют.