консультация для родителей гиперактивные дети
материал (средняя группа) по теме

КОНСУЛЬТАЦИЯ

                   Тема: Гипарактивные дети: кто они?

             Проблема гиперактивных детей, проблема, связанная с так называемым синдромом дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ), в последнее время приобретает всё большую актуальность.

            Статистические данные показывают: в США гиперактивных детей – 4 – 20%, в Великобритании -1-3, в Италии -3 – 10, в Китае - 1 -13, в Австралии -7 – 10%, в России 4 – 18%.

             Большинство исследователей отмечают три основных блока проявления СДВГ: гиперактивность, дефицит внимания и импульсивность. Гиперактивность проявляется избыточной двигательной активностью, беспокойством, суетливостью, многочисленными посторонними движениями, которых ребёнок часто вовсе не замечает. Для детей , страдающих  СДВГ, характерна чрезмерная болтливость, неспособность усидеть на месте, меньшая – по норме – продолжительность сна.

             Современные исследования показали: двигательная активность детей с СДВГ по сравнению с другими выше (даже во сне). В чём может проявляться дефицит внимания? В трудностях его удержания, в снижении избирательности и в выраженной отвлекаемости с частыми переключениями с одного занятия на другое. Непоследовательность в поведении, забывчивость, неумение слушать и сосредоточиться, частая потеря личных вещей – вот как можно характеризовать таких детей. К тому же они старательно избегают заданий, требующих длительных умственных усилий. Что касается импульсивности: ребёнок часто действует, не подумав, перебивает других, может без разрешения встать и выйти из группы. Кроме того, он не умеет регулировать свои действия и подчиняться правилам, не умеет ждать, часто повышает голос, эмоционально лабилен (часто меняется настроение).

             Характерная черта умственной деятельности гиперактивных детей – цикличность: продуктивно они могут работать 5 – 15 минут, затем 3 – 7 минут мозг отдыхает, накапливая энергию для следующего цикла. В этот момент ребёнок отвлекается и не реагирует на воспитателя. Затем умственная деятельность восстанавливается.

             Проблему гиперактивности невозможно решить волевыми усилиями, авторитарными указаниями и убеждениями. Гиперактивный ребёнок имеет нейрофизиологические проблемы, справиться с которыми он самостоятельно не может. Дисциплинарные меры воздействия в виде постоянных наказаний, замечаний, окриков, нотаций не приведут к улучшению поведения, а скорее ухудшат его.

             Невозможно добиться исчезновения СДВГ за несколько месяцев и даже лет.