Презентация Для родительского собрания
презентация занятия для интерактивной доски (младшая группа) на тему

Слайд 1

"Развитие речи детей раннего возраста" «Если педагог или родитель своей ежеминутной придирчивостью будет слишком стеснять ребенка в свободном речевом выражении чувств и мыслей, если он не даст никакого простора их эмоциональным высказываниям, он рискует обесцветить детскую речь, сделать ее анемичной и скучной, убить в ней чудесную детскость и тем самым нанести ей непоправимый вред. К.И. Чуковский.

Слайд 2

Развитие речи одно из важнейших направлений педагогической работы детского сада, обеспечивающее своевременное психическое и личностное развитие ребенка. И многие причины задержки развития речи и ее дефекты у детей более старшего возраста кроются в условиях их жизни в первые три года.

Слайд 3

Мы говорим с детьми буквально обо всем, что попало в поле зрения малыша, вызвало их интерес, а также о том, что намеренно включаем в совместные наблюдения. Стараемся следить за тем, чтобы наша речь была содержательна, эмоциональна, соответствовала возрастным возможностям восприятия детей по темпу, лексике и четкости артикуляции звуков. Приемы развития речи.

Слайд 5

Очень важно на начальном этапе незаметно для малыша вовлечь его в речевое каждодневное общение, показать и назвать предметы, явления, рассказать о чем-либо ненавязчиво для малыша. Например: «Сейчас мы будем кушать кашу. Катя любит кашу? Скажи: «Да». Каша вкусная! Где наша ложка? Покажи ложку, возьми ее. Это ложка. Скажи: «Ложка большая, чистая, красивая. Каша вкусная». Обязательно правильно называем предметы и объекты необлегченным словом: машина, собака и т.д.

Слайд 6

на прогулках и при наблюдениях за живыми объектами, транспортом; на занятиях по всем видам деятельности; во время проведения режимных моментов: укладывание спать, кормление, умывание, одевание; в процессе самостоятельной и совместной деятельности детей; на специально организованных занятиях по развитию речи.

Слайд 7

методы и приемы развития речи детей раннего возраста: Задания, предполагающие ответ действием: найди, покажи, выбери, принеси, сделай. Игры на звукоподражания Имитационные и речевые упражнения,

Слайд 8

Чередование хоровых ответов с индивидуальными. Например, новую игрушку приглашают в группу сначала все дети, затем только мальчики, которые обещают ее не обижать, затем один ребенок, который предлагает спеть для нее.

Слайд 9

Народные, дидактические, хороводные игры с действиями. Игры- инсценировки. Рассматривание сюжетных картин и беседы по картинам . Упражнения на развитие речевого дыхания: «Подуй на чай, султанчик, бабочку», «Произнеси протяжно, длительно». Внимание обращаем и на слитное произнесение звуков в звукоподражаниях «ау», «уа». Настольно-печатные игры. Пальчиковые игры. Беседы с детьми, во время которых необязательно добиваемся четкого и ясного произношения слов. Стараемся в беседе не поправлять детей, а учить их слушать, повторять, имитируя речь воспитателя, усвоить смысл слов.