Движение - основа здоровья дошкольника
статья (старшая группа) на тему

   Движение - основа здоровья дошкольника.                                                                                                                                    

        Состояние здоровья ребёнка часто не устраивает родителей. В последнее время  наблюдается повышение заболеваемости детей. У большинства из них идеальные условия - своя комната, море игрушек, сыт, одет, обут, огромное внимание со стороны родственников, прекрасные условия в детском саду. Но ребёнок всё равно болеет. Что же делать? Как помочь малышу-быть здоровым? Состояние здоровья детей в России является серьёзной государственной проблемой.                                                                                                                       Одним из самых значимых компонентов ЗОЖ является движение. Движение является важнейшим фактором укрепления и сохранения здоровья подрастающего поколения. В каждой  дошкольной образовательной организации реализуя проект по двигательной деятельности решается множество задач:                                                                                                        

-создание развивающей среды - пространство самореализации;                                                                                         -помочь ребёнку накопить необходимый опыт и представления детей для укрепления его физического и психического здоровья;                                                                                                  

 - стимулировать дошкольника к включению в процесс двигательной активности,побуждать его к самопознанию,создавать условия для внутренней активности личности;

 - способствовать формированию посредством активной деятельности здорового, стрессоустойчивого организма ребёнка;

  - направлять совместную работу всего педагогического коллектива и родителей на развитие и закаливание организма ребёнка;                                                                                    

  - формировать навыки саморегуляции поведения дошкольника,направленные на осознанное сохранение и укрепление своего организма.        

              В процессе реализации задач постоянно происходит забота о материально-техническом совершенствовании спортивного зала,спортивной площадки на улице, спортивного центра в групповой комнате.                                                                                                                                              Установленное в спортивном зале красочное, многофункциональное оборудование позволяет расширить возможности для выполнения многообразных движенний и упражнений, вызывает эмоциональный отклик у детей.                                                                    

        Развивающая среда позволяет повысить двигательную активность, подталкивает дошкольника к движению, совершаемому по собственной воле, желанию.                              

              Постоянно овладевая техникой движения и дыхания, дети преодолевают начальную «пассивность» в заботе о своём здровье.                                                                                            

              Дети получают и приобретают следующие навыки:      

 - использования снарядов, оборудования и приёмов элементарной страховки в младшем возрасте;                                                                                                                                                             - качественного выполнения  физических упражнений и соблюдения правил гигиены в среднем возрасте;                                                                                                                                          

 - растяжки, глубокого дыхания и приобретения первоначальных навыков саморегуляции поведения в игре в старшем возрасте;  

 - самостоятельного выполнения физических упражнений  и поведения в  смоделированных жизненных ситуациях в подготовительной группе.

        Безусловно, только здоровый организм способен сохранить и поддерживать жизнедеятельность всех систем и органов человеческого тела и адекватно реагировать на воздействие природной среды. Многие учёные( В.П. Спирина, Г.П. Юрко) для формирования здорового организма  предлагают с ранних лет приучать детей к  рациональному организованному  двигательному режиму. Двигательная деятельность  должна стимулировать мощные процессы самовоодушевления, самоопределения, самовыражения. Дети имеют возможность реализовать и закрепить накопленный опыт и в самостоятельной деятельности .Родители и взрослые( окружающие детей) принимают,поддерживают детей. Организуя,клубы,праздники-объединяют ДОО и семью в вопросах двигательной деятельности , в вопросах ЗОЖ. Предоставить родителям и детям общаться друг с другом, делиться опытом., с привлечением специалистов(медицинских работников, инструкторов по физическому развитию,психологов).

              ЛИТЕРАТУРА:

1.   Алямовская, В.Г. Как воспитать здорового ребёнка,-М.:Линка -Пресс,1993 г.        

2. Здоровый дошкольник: Социально-оздоровительная технология 21 века /Авторы — составители Ю.Е.Антонов, М.Н.Кузнецова -М.; АРКТИ.-2000.                                                             3. Тольяттинские августовские Педагогические чтения « От компетентного учителя к компетентному ученику» .Проблемные секции.Тольятти 2010.