Рекомендации для родителей. Готов ли ребёнок к школе?
методическая разработка по теме

Рекомендации  для родителей

Готов ли ребенок к школе?

Пора ли ребенку идти в школу? Как выбрать школу? Какая школа лучше? Подобные  вопросы  волнуют  всех родителей, детям  которых  исполнилось 6 лет.

Все  эти вопросы  можно объединить в две основные проблемы:

1. Готов ли ребенок к школьному обучению, т.е. будет ли его развитие  соответствовать требованиям школы, не будут ли эти требования чрезмерны?

2. Готова ли школа к обучению Вашего ребенка, т.е. сможет ли учесть его индивидуальные особенности, сохранить здоровье и обеспечить условия для  его  нормального роста и развития?

Только в том случае, если  совпадут  «готовность ребенка» и «готовность школы», обучение в школе не станет тяжелым испытанием ни для ребенка, ни  для родителей.

Однако, что такое  готовность, все понимают по своему. Для одних – это умение ребенка читать и писать, для других - это запас знаний по принципу «Все обо всем», для третьих – это способность сосредоточиться на одном деле и выполнять его по инструкции и т. д.

Готов ли ребенок к школе?

Единых,  абсолютных  критериев готовности ребенка к школе нет, но все же до начала обучения ребенок должен  достичь определенного уровня физического и психического развития.

Чтобы понять готов ли Ваш ребенок к школе, попробуйте ответить  на предложенные вопросы, которые объединены в блоки.

Социальное развитие ребенка:

- спокойно идет  на контакт со сверстниками и взрослыми;

- способен  управлять своим поведением;

- умеет  общаться с чужими взрослыми людьми;

- спокойно адаптируется в новой обстановке;

 Организация деятельности:

- принимает инструкцию и выполняет  действие;

- ребенок не торопится, не суетится,  доводит работу до конца;

- умеет самостоятельно найти и исправить ошибку в своей работе;

-ребенок может сосредоточенно выполнять задание в течение 15 мин;

- при неудаче не сердится, принимает помощь взрослых и не отказывается

 выполнить  задание.

Общее развитие:

- способен к систематизации и классификации;

- активно воспринимает любую новую информацию;

- понимает смысл и последовательность событий;

- имеет элементарный запас сведений о себе, о своей семье, быте, умеет ими пользоваться.

Развитие  внимания и памяти:

- способен к произвольному вниманию, не отвлекается;  

- СПОСОБЕН ПЕРЕКЛЮЧАТЬСЯ С ОДНОГО ВИДА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ДРУГОЙ;

- СПОСОБЕН  К НЕПОСРЕДСТВЕННОМУ ЗАПОМИНАНИЮ  10  НЕ СВЯЗАННЫХ

МЕЖДУ СОБОЙ СЛОВ;

-СПОСОБЕН  ВЫУЧИТЬ СТИХОТВОРЕНИЕ В 4-8  СТРОК ПОСЛЕ НЕСКОЛЬКИХ ПОВТОРЕНИЙ.

Речевое развитие:

- СПОСОБЕН ПРАВИЛЬНО ПРОИЗНОСИТЬ ВСЕ ЗВУКИ РОДНОГО ЯЗЫКА;

- СПОСОБЕН К ПРОСТЕЙШЕМУ ЗВУКОВОМУ АНАЛИЗУ СЛОВ;

- ОБЛАДАЕТ ХОРОШИМ СЛОВАРНЫМ ЗАПАСОМ;

-ГРАММАТИЧЕСКИ ПРАВИЛЬНО СТРОИТ ПРЕДЛОЖЕНИЕ, ПРАВИЛЬНО ИСПОЛЬЗУЕТ ПРЕДЛОГИ, ПРИСТАВКИ, СОЮЗЫ;

- УМЕЕТ САМОСТОЯТЕЛЬНО  РАССКАЗЫВАТЬ ЗНАКОМУЮ СКАЗКУ ИЛИ СОСТАВЛЯТЬ

РАССКАЗ ПО КАРТИНЕ.

ПОМИМО ПЕРЕЧИСЛЕННОГО БЛОКА  ВОПРОСОВ ВАМ  НЕОБХОДИМО  ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ:

1. РАЗВИТИЕ  ДВИЖЕНИЙ И ПРОСТРАНСТВЕННОЙ ОРИЕНТАЦИИ.

НЕСФОРМИРОВАННОСТЬ МОТОРНЫХ ДЕЙСТВИЙ – ЧОСТАЯ ПРИЧИНА ПРОБЛЕМ РЕБЕНКА ПРИ  УСВОЕНИИ ПРЕДМЕТОВ, ГДЕ ТРЕБУЮТСЯ ПИСЬМЕННЫЕ НАВЫКИ.

2.ЗРИТЕЛЬНО–ПРОСТРАНСТВЕННОЕ ВОСПРИЯТИЕ И ЗРИТЕЛЬНО-МОТОРНЫЕ КООРДИНАЦИИ. 

ПРИ НЕДОСТАТОЧНОЙ  СФОРМИРОВАННОСТИ  ЭТИХ ФУНКЦИЙ НЕВОЗМОЖНО  НАУЧИТЬ РЕБЕНКА ХОРОШО ЧИТАТЬ И ПРАВИЛЬНО ПИСАТЬ.

3. ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ -  ОПРЕДЕЛЯЕТ  УСПЕШНОСТЬ  ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ  АДАПТАЦИИ  РЕБЕНКА В ШКОЛЕ. ПРИ  НЕДОСТАТОЧНОЙ  СФОРМИРОВАННОСТИ ЛИЧНОСТНОГО  РАЗВИТИЯ  ДЛЯ РЕБЕНКА ВАЖНЕЕ ВЫБРАТЬ  НЕ ШКОЛУ, А ПЕДАГОГА.  

4. ЗДОРОВЬЕ РЕБЕНКА - ГЛАВНЫЙ ФАКТОР, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЙ  УСПЕШНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ.

СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ БУДУЩЕГО ПЕРВОКЛАССНИКА

1. ПОМНИТЕ, ЧТО ВЫ ВЫБИРАЕТЕ ШКОЛУ НЕ ДЛЯ СЕБЯ, А ДЛЯ РЕБЕНКА, ПОЭТОМУ ПОСТАРАЙТЕСЬ УЧЕСТЬ ВСЕ ФАКТОРЫ, КОТОРЫЕ МОГУТ ОСЛОЖНИТЬ ЕГО ОБУЧЕНИЕ.
2. ОБЯЗАТЕЛЬНО ПОЗНАКОМЬТЕСЬ СО ШКОЛОЙ, УСЛОВИЯМИ ОБУЧЕНИЯ И  ПЕДАГОГАМ.
3. ВЫЯСНИТЕ, ПО КАКОЙ ПРОГРАММЕ БУДЕТ УЧИТЬСЯ ВАШ РЕБЕНОК, КАКАЯ У НЕГО БУДЕТ НАГРУЗКА.
4. УЗНАЙТЕ, КОГДА НАЧИНАЮТСЯ ЗАНЯТИЯ И РАССЧИТАЙТЕ, СКОЛЬКО ВРЕМЕНИ  НЕОБХОДИМО НА ДОРОГУ В ШКОЛУ.
5. ПОСТАРАЙТЕСЬ ПОЗНАКОМИТЬСЯ И ПОБЕСЕДОВАТЬ С УЧИТЕЛЕМ.
6. УТОЧНИТЕ, В КАКОЕ ВРЕМЯ РЕБЕНОК БУДЕТ ВОЗВРАЩАТЬСЯ ДОМОЙ  ИЗ ШКОЛЫ.
7. ПОДГОТОВЬТЕ МЕСТО ДЛЯ ЗАНЯТИЙ  РЕБЕНКА ДОМА.
8. НЕ НАСТРАИВАЙТЕ  РЕБЕНКА ТОЛЬКО НА УСПЕХ, НО И НЕ ЗАПУГИВАЙТЕ НЕУДАЧАМИ.
9. ПОМНИТЕ, ЧТО АДАПЛАЦИЯ  К ШКОЛЕ НЕ ПРОСТОЙ ПРОЦЕСС И  ПРОИСХОДИТ СОВСЕМ НЕ БЫСТРО, ВАЖНО В ЭТОТ  ПЕРИОД  РОДИТЕЛЯМ НАХОДИТЬСЯ С РЕБЕНКОМ.
10.  НЕ ОТНОСИТЕСЬ К ПЕРВЫМ  НЕУДАЧАМ РЕБЕНКА КАК  К КРАХУ  ВСЕХ НАДЕЖД. ПОМНИТЕ ЕМУ ОЧЕНЬ НУЖНА  ВАША ВЕРА В НЕГО, ПОМОЩЬ И ПОДДЕРЖКА.