Памятка родителям по организации логопедических занятий дома
консультация (старшая группа) по теме

   Памятка родителям

       по организации логопедических  занятий дома

       Для закрепления результатов логопедической работы дети нуждаются в постоянных домашних занятиях.
       Время занятий (15—20 мин) следует закрепить в режиме дня. Постоянное время занятий дисциплинирует ребенка, помогает усвоению учебного материала.
       Важно определить, кто  из взрослых  будет  заниматься с ребенком по заданиям логопеда; необходимо выработать единые требования, которые будут предъявляться к ребенку.
       При получении задания внимательно ознакомьтесь с его содержанием, убедитесь в том, что вы его поняли. В случаях затруднений поговорите с логопедом.
       Занятия можно проводить и во время прогулок, поездок. Однако некоторые виды занятий требуют обязательной спокойной деловой обстановки, а также отсутствия отвлекающих факторов.
       Занятия должны быть непродолжительными, не вызывать утомления, пресыщения.  Хорошо бы сообщить ребенку о том, какие задания он будет выполнять завтра.
        Необходимо разнообразить формы и методы проведения занятий, чередовать задания по обогащению словаря с заданиями по развитию памяти, внимания, звукопроизношения, развитию речи. 
        Важно поддерживать у ребенка желание заниматься, стимулировать его к дальнейшей работе, поощрять успехи, учить преодолевать трудности. Подберите наглядный, игровой материал, который вам потребуется для занятий. Подумайте, какой материал вы можете изготовить совместно с ребенком.
       Не берите  на себя то, что ребенок может и должен сделать самостоятельно. 
       Дайте ему возможность самому выбирать домашние обязанности, за которые он будет отвечать лично. 
       Старайтесь  как можно чаще намеренно ставить малыша в ситуацию выбора, когда ему необходимо самому принять решение. 
       Обсуждайте с ребенком различные варианты поведения в различных ситуациах, учите его анализировать обстоятельства, в которые он попадает.
       Поощряйте инициативу и самостоятельность ребенка, спокойно относитесь к его неудачам, спокойно реагируйте на ошибки и учитесь извлекать из них полезные уроки.
        Повышайте  интеллектуальный потенциал ребенка, учите его самостоятельно думать, спрашивать, понимать различия между мыслями и действиями. Он должен усвоить, что на сложные вопросы нет простых ответов.
       Советуйте всегда доводить начатое дело до конца, чтобы почувствовать уверенность в своих силах.