Адаптация ребенка в детском саду
методическая разработка по теме

Адаптация - это приспособление организма к новой обстановке, а для ребенка детский садик, несомненно, является новым, еще неизвестным пространством, с новым окружением и новыми отношениями.

 

Существует три фазы адаптационного процесса:

1.     Острая фаза или период дезадаптации   

Она сопровождается разнообразными колебаниями в соматическом состоянии и психическом статусе, что приводит к снижению веса, частым респираторным заболеваниям, нарушению сна, снижению аппетита, регрессу в речевом развитии (длится в среднем один месяц).

2.     Подострая  фаза или собственно адаптация.

Характеризуется адекватным поведением ребенка, то есть все сдвиги уменьшаются и регистрируются лишь по отдельным параметрам на фоне замедленного темпа развития, особенно психического, по сравнению со средними возрастными нормами (длится 3-5 месяцев).

3.     Фаза компенсации или период адаптированности

Характеризуется убыстрением темпа развития, в результате дети к концу года преодолевают указанную выше задержку темпов развития, дети начинают ориентироваться и вести себя спокойно.

Адаптация закончена, если:

 

·         у ребенка стабильное положительное психо-эмоциональное состояние в течение недели, т.е. ваш ребенок в основном пребывает в хорошем настроении, активно играет, взаимодействует со взрослыми и сверстниками, соблюдает режим дня, хорошо кушает и спокойно спит;

·         у него отсутствуют заболевания;

·         есть динамика массы тела;

·         и динамика психомоторного развития.

 

Советы родителям о том, как подготовить ребенка к поступлению в детский сад:

-  объяснить ребенку, что такое детский сад и зачем туда ходят дети. Главное, постараться простыми словами создать положительный образ садика (например, в детский сад приходят такие же как и ты дети, они там вместе играют,  кушают, в детском саду много игрушек и добрые воспитатели, которые заботятся о детях);

 

-  заранее  познакомьте ребенка с детским садом, можно во время прогулок ненадолго заходить с ребенком на территорию сада,  чтобы ребенок постепенно привыкал;

 

-  познакомьтесь  с распорядком садика (режимом сна, что ребенок должен уметь уже делать самостоятельно), и постепенно вводить этот режим дня дома, а также обучать тому, что понадобится в детском саду (умение самостоятельно одеваться, умываться, кушать);

 

-  заранее познакомьте ребенка с воспитателями группы;

 

-  объяснить ребенку, к кому он может всегда обратиться за помощью, если ему она потребуется;

 

-  желательно в первые две-три недели оставлять ребенка лишь на несколько часов в детском саду, постепенно увеличивая это время до необходимой нормы;

 

- в присутствии ребенка не показывать, что вы нервничаете и переживаете по поводу того, что ребенок идет в детский сад. Не позволяйте себе также критики в адрес детского сада в присутствии ребенка, поскольку все это будет тут же негативно воспринято самим ребенком, что вызовет в нем страх, неуверенность и нежелание идти в это место.

 

Ваш ребенок пришел в детский сад:

 

1.     Обязательно соблюдайте график адаптации, т.е. режим кратковременного пребывания ребенка в детском саду, начиная с 2-х часов. Дайте ребенку возможность постепенно привыкнуть к новым условиям, к новым людям, к новым правилам, к отсутствию мамы.

2.     Можете дать ребенку с собой игрушку или книжку, словом «кусочек» дома.

3.     Ежедневно общайтесь с воспитателем, но не с целью выспросить, кто толкнул, а кто отобрал игрушку, а с целью выяснить, как вам скорректировать свои взаимоотношения с ребенком дома, чтобы он легче и быстрее привыкал к новым условиям жизни. Пусть воспитатель станет вашим помощником в воспитании ребенка.

4.     Поддерживайте ребенка в период адаптации, меньше обращайте внимания на его капризы, дарите ему свое тепло и любовь. Постарайтесь не менять ничего в жизни ребенка в этот период (не отучайте от соски, груди – это лучше сделать заранее, не ездите надолго в гости, не приглашайте к себе незнакомых малышу людей и т.п.). Берегите нервную систему ребенка!

 

 

Литература для родителей:

 

1.     Белкина Л. В. Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ. Воронеж, 2006.

 

2.     Севастьянова Е.О. Дружная семейка. М., 2005.

 

3.     Ватутина Н.Д. Ребёнок поступает в детский сад. М., 1983.