Памятка для родителей"Азбука общения"
материал (средняя группа) по теме

               Памятка №1

« Как научить ребенка не перебивать                  

                                         взрослых».

1.Заранее договоритесь с ребенком о том, чтобы, когда к вам придет гость, и вы будете с ним разговаривать, малыш, например, поиграет один в своей комнате. Объясните, что сейчас вы заняты. Попробуйте запомнить то, что ребенок хочет вам сказать, с тем , чтобы выслушать его тогда, когда закончите разговор с гостем. Попросите нарисовать то, что он хочет вам сказать.

2.Не используйте такие фразы, как: « Ты перебил меня!», «Нехорошо перебивать взрослых!», «Только плохие мальчики так делают!» и т.п.

3.Научите вежливым способам прерывания разговора, фраза: «Извините, пожалуйста, что прервал вас!» может стать поистине волшебной.

4.Показывайте пример для ребенка и не влезайте в чужой разговор без необходимости.

5.Учитывайте возраст, чем младше ребенок, тем сложнее ему сдерживаться в ожидании паузы в разговоре.

6.Хвалите ребенка за то, что он нашел чем ему заняться, когда вы  были заняты разговором.

7.Сами никогда не перебивайте ребенка!

                                  Памятка №2

«Как помочь ребенку быть вежливым».

1.В обязательном порядке употребляйте вежливые слова сами в тех ситуациях, где они необходимы.

2.Убедите окружающих ребенка взрослых сделать использование вежливых слов нормой.

3.Покажите ребенку «волшебство» вежливых слов: не выполняйте просьбы ребенка, например: «дай мне», без слова «пожалуйста».

4.Сделайте для ребенка ситуации встречи и расставания как можно более естественными и разнообразными.

5.Здоровайтесь , прощайтесь и благодарите первыми, не дожидаясь, когда об этом вспомнит ребенок.

6.Вместе с ребенком разработайте и утвердите обязательные правила вежливости. Например: «Здороваться надо со всеми кого увидел сегодня впервые» и т. п..

7.Учите вежливости вежливо!

                                Памятка №3.

«Как отучить ребенка ругаться матом».

1.Не употребляйте сами не нормативную лексику, следите за собственной речью. Убедите взрослых, окружающих ребенка, не использовать «мусорные» слова.

2.Не спрашивайте (даже если очень хочется!) у ребенка, где он услышал эти слова (а вдруг от вас!), поскольку этим вы заостряете внимание малыша к «этим словам» и к ситуации, в которой они были услышаны.

3.Реагируйте на ругательные слова ребенка в зависимости от возраста. На слова, услышанные от младшего дошкольника, можно никак не реагировать, он, вполне вероятно, вскоре их забудет. Ребенку среднего и старшего дошкольного возраста надо дать понять, что вы такие слова не хотите слышать у себя дома (в детском саду). Тактично, убедительно и спокойно объясните ребенку, что это обидные, плохие, грязные слова, их не приятно говорить и слушать. Хорошие дети такие слова не говорят, а вы уверены, что ваш ребенок хороший!

4.Не демонстрируйте ребенку эмоциональную реакцию по поводу услышанных вами неприличных слов, поскольку ,как положительная, так и отрицательная реакция взрослого может вызвать у ребенка желание повторить употребление неприличных слов для того, чтобы вызвать реакцию.

5.При систематичном употреблении ребенком неприличных слов определите время и место, когда и где можно говорить плохие слова. Например, можно говорить эти слова у мусорного ведра только тогда, когда рядом никого нет.

6.Научите ребенка выражать свои сильные эмоции не бранными словами.

7.Поддерживайте в семье (в детском саду) доброжелательные отношения, поскольку мир, взаимопонимание и теплая атмосфера являются той средой, в которой ненормативная  лексика не нужна.