Значение семейных отношений в воспитании
методическая разработка (старшая группа) по теме

Значение семейных отношений в воспитании.

По мнению А.Н.Острогорского, семейная жизнь для ребёнка имеет то же значение, что общественная  для взрослого. Дети развивают свои силы и возможности в условиях семейной жизни, через общение с родителями и взрослыми в системе семейных отношений. Наличие детей в семье пробуждает родительское чувство, дети суживают рамки эгоистического счастья двоих, расширяя одновременно круг забот и родительских радостей.

Однако, родители не должны забывать, что у детей есть не только обязанности, но и права. Основное их право – быть детьми. Самая трудная обязанность родителей – не лишать детей самого дорогого – детства. А.Н.Острогорский писал, что воспитывая других, мы воспитываем прежде всего самих себя.  Детям необходимо видеть и чувствовать взаимную родительскую любовь и уважение. Отсутствие нормальных взаимоотношений, ссоры, равнодушие к детям вызывают у них чувство одиночества. Они  замыкаются, уходят из дома, решаются на непоправимое.  Воспитание детей – чрезвычайно трудное дело, требующее знаний, мастерства, характера, времени, сил и энергии.

Первые впечатления дети получают в семье. Семья действует незаметно, «укрепляет или отравляет дух человеческий, как воздух, которым мы дышим» .В семье под воздействием взрослых, их поведения, ребёнок учится любить одно и ненавидеть другое, быть безразличным к третьему, привыкает к труду или праздности, усваивает первые уроки нравственности, понятия о добре и зле, формируются навыки поведения. Необходима педагогическая культура родителей. Недопущение произвола и чрезмерной опёки, проявление уважительного отношения, не забывая о их человеческом достоинстве. Надо жить так, чтобы нечего было прятать от детей, нечего было бояться, что они осудят. В нравственном воспитании главное не в том, чтобы установить надзор за детьми, а разумно организованный быт семьи, привлечение детей как равноправных членов к активному участию в повседневной жизни. Дети должны знать прозу жизни. Прописная педагогическая истина – положительный пример взрослых. А.Н.Острогорский писал: «Воспитывать – не значит говорить детям хорошие слова,…а прежде всего самому жить по человечески,…начать воспитание с самого себя.»

Взрослые дети – аттестация нашей родительской деятельности,  воплотившей в себя нашу разумную любовь к ним и наш педагогический профессионализм, нашу человеческую красоту и гражданскую доблесть, наше родительское мужество и семейное счастье.