Для родителей
материал на тему

            Анкета №2

        Эта анкета для выявления ваших запросов, интересов и пожеланий…

Данная анкета поможет  нашему с Вами эффективному сотрудничеству при организации образовательных и воспитательных услуг в дошкольном учреждении.

Коллектив нашей группы просит вас ответить на следующие вопросы.

Ф.И.О. ребенка _________________________________________________

Его возраст _____________________ Год посещения садика____________

Дата заполнения анкеты __________________________________________

1. С каким настроением ваш ребенок чаще всего идет в детский сад?

1. С очень хорошим, радостным
2. Спокойно, без эмоций
3. С грустью
4. Ходит в детский сад по принципу «надо», как на работу
5. Не желает идти, плачет

2. Как складываются отношения у ребенка с воспитателями и персоналом?

1. Очень хорошо
2. Не плохо, не хорошо, обыкновенно
3. Сложно, можно сказать плохо
4. Не имею представления

3. Как бы вы оценили отношения вашего ребенка с детьми в группе?

1. Добрые, дружеские, много приятелей
2. Ровные, спокойные
3. Практически никаких
4. Плохие, напряженные
5. Не знаю

4. Что вашему ребенку нравится в детском саду?

1. игры
2. занятия

а) музыкальные занятия

б) с логопедом

в) по физкультуре

г) с воспитателями

3. прогулки

5.По каким предметам педагоги предлагали вам домашние задания в течение учебного года?

4. Математика
5. Изодеятельность
6. Развитие речи
7. Задания логопеда
8. Ручной труд
9. Прочее __________________________________________________________

6. Какие домашние задания ребенок выполнял чаще всего с желанием? (Запишите название предмета) ________________________________________________

7. Какие разделы логопедической работы вы считаете наиболее важными для вашего ребенка?

1. Овладение лексикой и грамматикой по возрасту ребенка
2. Развитие мелкой моторики
3. Формирование связной речи
4. Развитие артикуляционной моторики
5. Формирование правильного звукопроизношения.
6. Развитие речевой и зрительной памяти
7. Развитие мышления
8. Все выше перечисленные

8. Выполнения каких заданий в логопедической тетради вызывало наибольшие трудности у ребенка?

1. По овладению лексикой
2. По развитию артикуляционной моторики
3. По овладению грамматическим строем речи
4. По обучению рассказыванию
5. По работе с предлогами
6. По развитию мелкой моторики
7. По развитию памяти и мышления

9. По каким предметам и разделам коррекционно-развивающей работы ребенок достиг наибольших успехов?

(Запишите название предмета) _______________________________________________________________

10. Информацией какого рода вы обменивались с воспитателем чаще всего?

1. Преимущественно о достижениях ребенка
2. О содержании учебных занятий, прошедших за день
3. Сообщения о плохом поведении ребенка
4. О происшествиях и группе, связанных с плохим поведением других детей
5. Просьбы и сообщения административно-хозяйственного характера
6. Никакого общения, кроме официального минимума, не было

11.Ваши предложения и пожелания

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ребёнок, окружённый критикой – учится обвинять;

Ребёнок, окружённый насмешками – учится быть недоверчивым;

Ребёнок, окружённый враждебностью – учится видеть врагов;

Ребёнок, окружённый злостью – учится причинять боль;

Ребёнок, окружённый непониманием – учится не слышать других;

Ребёнок, окружённый обманом – учится врать;

Ребёнок, окружённый позором – учится чувствовать вину;

Но в то же время:

Ребёнок, окружённый поддержкой – учится защищать;

Ребёнок, окружённый ожиданием – учится быть терпеливым;

Ребёнок, окружённый похвалами – учится быть уверенным;

Ребёнок, окружённый честностью – учится быть справедливым;

Ребёнок, окружённый безопасностью – учится доверию;

Ребёнок, окружённый одобрением – учится уважать себя;

Ребёнок, окружённый любовью – учится любить и дарить любовь;

Ребёнок, окружённый свободой выбора – учится быть ответственным за свои решения.

                  СЕКРЕТЫ ВОСПИТАНИЯ ВЕЖЛИВОГО

                                  РЕБЕНКА

Ваш ребенок будет вежлив и воспитан, если Вы,  уважаемые родители, ведете себя:

1. деликатно по отношению ко всем окружающим, тем более по

от ношению к своим друзьям;

1. никогда не оскорбляете человеческого достоинства своего сына или дочери, не кричите на своего ребенка, не говорите при нем  или при обращении к нему грубых слов и ни в коем случае не применяете в виде воспитательной меры физические наказания;

2. не делаете бесконечных замечаний по пустякам, а, где только воз можно, поощряете самостоятельность своего ребенка;

3. предъявляете к детям единые требования и, если кто-то из вас не согласен с замечаниями другого, то высказываете только в отсутствие ребёнка;

    -      предъявляя ребенку какие-то требования, предъявляете их и себе;

-     уважаете достоинство маленького человека, исключив слова: "Ты ещё маленький", "Тебе еще рано";

- не забываете говорить ребенку "пожалуйста", "спокойной ночи", "спасибо за помощь", а также часто используете похвалу;

- правила культурного поведения прививаете детям систематически, а не от случая к случаю.