Как подготовить руку к письму?
консультация

МАДОУ Детский сад «Родничок»

Как подготовить руку к письму

Составитель: Учитель-логопед Шаймарданова О.В.

2022-2023 учебный год

   Малышу скоро в школу, а писать пока, никак не получается?
Есть оригинальные и эффективные способы разработать пальчики будущего первоклашки для красивого письма.

Работа по подготовке руки дошкольника к письму включает три этапа.

На первом – подготовительном этапе используются  упражнения:

упражнения без использования дидактического материала (пальчиковые игры, пальчиковый алфавит; массаж и самомассаж);  

упражнения с использованием дидактического материала (упражнения на развитие тактильного восприятия; игры и упражнения с природным материалом: игры с водой, рисование пальцами по песку, выкладывание узоров из крупы, семян,  орехов, косточек; игры с конструктором и мозаикой по образцу и собственное воображение; работа с пуговицами (пришивание, выкладывание узоров), прищепками,  крючками, липучками, застежками, шнурками; упражнения  на нанизывание и выкладывание (из спичек, счетных палочек, бус, выкладывание букв);

продуктивные виды деятельности (лепка; аппликация - симметричное силуэтное вырезание, обрывание по контуру, выкладывание узоров; конструирование из бумаги и природного материала; бумагокрутение - квиллинг; изобразительная деятельность - рисование красками, гуашью, фломастерами, цветными карандашами и мелками, выполнение рисунков по образцу, трафаретам, штриховка образца буквы).

Основной этап проводится по следующим направлениям:

1 направление -  обучение детей правильной посадке за столом (сидеть прямо; опираться спиной на спинку стула; не опираться грудью на край стола; ноги держать прямо, стопы на полу или подставке; туловище, голову, плечи держать ровно; обе руки лежат на столе, опираются о край стола, локти выступают за край стола.

2 направление - обучение ребенка правильно держать карандаш и бумагу.

3 направление –  рисование точек, прямых, наклонных, параллельных линий, полуовалов, кругов, зигзагов. Цель этих упражнений – развивать ориентирование на рабочей строке, навыки безотрывного письма, зрительное внимание.  Упражнения лучше выполнять в тетрадях с крупной клеткой;         

4 направление –  написание  печатных букв и элементов письменных букв в тетрадях с крупной клеткой, в строке. Цель упражнений – усвоение графического изображения печатных букв алфавита, профилактика дисграфии и дислексии; развитие координации движений руки, зрительного восприятия и внимания.

На заключительном, третьем этапе работы  детей полезно обучить написанию графических диктантов (копирование графического рисунка без речевого сопровождения взрослого, копирование графического рисунка по памяти, графический диктант с речевым сопровождением взрослого). Цель таких упражнений заключается не только в развитии координации движений руки, зрительного восприятия и внимания, но и развитие мышления.
      Готовить руку к письму можно, не дожидаясь записи в школу. При помощи следующих упражнений:

Упражнения с канцелярской резинкой

  5-6 летние дети с удовольствием делают упражнения с обыкновенной канцелярской резинкой. Возьмите такую резинку и наденьте её на большой и указательный пальцы малыша. Пусть растягивает её в стороны при помощи пальцев.
С резинкой можно играть и по-другому. Возьмите канцелярские кнопки и попросите малыша воткнуть их в доску или пенопласт по контуру, например, машинки (контур заранее нарисуйте). А теперь натягиваем резинку на выступающие части кнопок. Получится силуэт машинки! Таким же образом можно выучить названия и изображения разных геометрических фигур.

Упражнения за столом

Положите ладонь на стол или другую поверхность. По очереди поднимайте пальцы, не отрывая ладонь от стола. Сначала одной руки, а потом одновременно обеих. Полезно при этом проговаривать слоги с разными «трудными» звуками: «СА-СА-СА-СА-СА. РЫ-РЫ-РЫ-РЫ-РЫ».

Упражнения кулак-ладонь-ребро

Рука ребёнка поочерёдно меняет положение: сначала сжимается в кулачок, затем ложится ладонью на стол, а потом встаёт на ребро.

Упражнения с пшеном в стакане

Усадите ребёнка за стол и дайте ему стакан с пшеном. Пусть ребёнок варит кашку, то есть указательным пальчиком мешает пшено в стакане. Кисть не должна двигаться, только пальчик. Затем среднем и безымянным.

Упражнения с гречкой или чечевицей

Попросите разобрать крупу в две кучки. Это долгая и кропотливая работа очень полезна для формирования сосредоточённости, усидчивости, логического мышления. Если малыш устал, насыпьте разные виды круп в большую миску и закапайте в них много мелких игрушек. Таким образом, снимается мышечный спазм ручек, усталость и напряженность.
Покажите своему ребёнку разные оригинальные штриховки. Картинки штрихуйте клеточками, зигзагами, точками и другими способами.

Упражнения на развитие выносливости мышц руки,

 тренировки силы нажима.

«Самолёты за облаками»
Нарисуйте несколько самолётов, а вокруг них облака. Одно облако интенсивно заштрихуйте, другое сделайте чуть светлее. За тёмным облаком самолёта почти не видно, а за светлым видно хорошо. Попросите его нарисовать тёмные и светлые облака к остальным самолётам. Так же можно изобразить человека под проливным дождём или дом ночью.
«Попади в цель», «Лабиринты»
Задача ребёнка – как можно точнее провести линию, не отрывая руки:
-забрось мяч в корзину;
-провести корабль коротким путём, чтобы он не сел на мель;
-забей гол в ворота;
-попади стрелой в центр мишени;
-попробуй быстро проехать по «серпантину»;
«Штриховка»
В трёх геометрических фигурах ребёнок должен выполнить штриховку: в квадрате – с сильным нажимом, в треугольнике – средним, в круге – слабым.
Можно применить разные способы штриховки.

«Упражнения на развитие координации»
-обведите фигуру по контуру, обозначенному точками;
-дорисуйте незаконченные контуры у геометрических фигур;
-дорисуйте: половину матрешки, бабочки, жука и самолёта;
-продолжите узор по клеточкам по образцу.
«Графический диктант»
Ребёнок проводит линии по клеткам в заданном направлении. Например: «одна клетка вправо, две вверх, одна вправо, две вниз.

Упражнения на уточнение положения в пространстве.

«Закрась флажки»
В ряду нарисованных флажков крайний справа надо закрасить красным цветом, а второй слева – синим.
«Включи свет в окошках»
Нарисуй домик с окошками. Предложите закрасить (включить свет) в правом верхнем окне, левом нижнем и т.д.
«Нарисуй картину»
Нарисуй дерево в центре листа. Справ от него – цветок, слева – куст, в правом верхнем углу солнышко.
«Назови что нарисовано»
Нарисуйте предметы «накладывая» одно изображение на другое. Попросите назвать, что малыш увидел.  

Таким   образом, поэтапная    работа будет способствовать формированию у старших дошкольников руки к письму,  готовить  детей к дальнейшему школьному обучению и способствовать профилактике нарушений процесса письма. Помните, уважаемые родители, о том, как говорится в одной китайской пословице: "Один родитель дороже тысячи учителей!"  

Источники:

https://superlogoped.com/kak-podgotovit-ruku-rebenka-k-pismu-v-domashnix-usloviyax

https://kssovushka.ru/zhurnal/3/89-sovety-uchitelya-logopeda-dlya-roditelei-detei-starshego-doshkolnogo-vozrasta-podgotovka-ruki-doshkolnika-k-pismu/