Конспект занятия по математике в младшей группе
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1. Организационный момент

- Посмотрите, кажется, в нашей группе что-то изменилось, пока нес не было.

Воспитатель обращает внимание на яркий конверт.

- Что же это за конверт? Тут написано «Для детей 3 группы и Марии Александровны». Это для нас?

- Открываю конверт…а тут письмо. Будем читать письмо?

- Здравствуйте, дорогие дети, гости и Мария Александровна. Меня зовут бабочка и сегодня я хотела прилететь к вам в гости, но не смогла найти дорогу. Вы можете мне помочь?

- Поможем бабочке?

- Да!

- Да.

- Да.

2. Основная часть

- Давайте сядем за столы и выполним задание от бабочки – поможем ей найти дорогу к её цветку. Я буду называть геометрические фигуры и их цвет, а вам нужно найти эту фигуру и положить её на своё место.

- Откуда мы будем начинать выкладывать дорожку?

- Где находится бабочка, справа или слева?

- Красный треугольник, синий квадрат, зелёный треугольник, жёлтый круг.

- А теперь давайте проверим.

- Молодцы! Посмотрите, бабочка прилетела к нам в группу.

Воспитатель прикрепляет бабочку на доску.

Зрительная гимнастика

- Давайте посмотрим, как наша бабочка летает с цветка на цветок. Я буду лазерной указкой показывать вам цветок, на который летит бабочка. Вы внимательно смотрите и назовите только тот цветок, на котором она остановится.

- Молодцы.

- Посмотрите, сколько цветов на нашей поляне?

- А сколько бабочек?

- Верно, цветов на поляне много, а бабочка одна. И из-за этого нашей бабочке очень грустно. Как вы думаете, что может развеселить бабочку?

- И правда, с друзьями играть всегда веселее! Поможем бабочке найти друзей?

- Тогда скорее садитесь на свои места. Посмотрите внимательно, перед вами лежит карточка. Покажите на карточку верхнюю полоску.

- Верно. На верхней полоске разложите цветы. Сколько цветов мы разложили?

- А теперь покажите нижнюю полоску. На нижней полоске разложите бабочек. Сколько бабочек мы разложили?

- Посмотрите одинаковое ли количество цветов и бабочек?

- А как сказать по-другому? Бабочек и цветов…?

- Что мы с вами сейчас сделали?

- Молодцы. А теперь давайте поиграем как бабочка и её новые друзья.

Физкультминутка

Утром бабочка проснулась,

Потянулась, улыбнулась.

Раз – росой умылась,

Два – изящно покружилась.

Три – нагнулась и присела.

На четыре – полетела.

У реки остановилась,

И немного покружилась.

- Какие мы с вами молодцы – бабочке помогли вернуться домой, нашли ей новых друзей и даже поиграли с ними и узнали, как они проводят свой день.

- Давайте мы с вами тоже расскажем бабочкам, как проводим день. Но для начала вспомним части суток.

- Посмотрите на картинку, на ней солнышко просыпается. Какое это время суток?

- Верно. А на этой картинке солнышко уже давно проснулось и находится высоко в небе. Какое это время суток?

- Правильно. А здесь солнышко уже устало и засыпает. Какое это время суток?

- Молодцы, а здесь солнышка уже невидно, это значит, что наступила …?

- А теперь я каждому дам картинку, а вы внимательно её рассмотрите и скажете, когда это бывает.

- Что нарисовано на 1 картинке?

- Верно, когда это бывает?

- Всё правильно, прикрепляй свою картинку туда, где изображено утро.

- Что нарисовано на 2 картине?

- Когда это бывает?

- Верно, но только утром мы чистим зубы?

- Всё верно.

- Что нарисовано на следующей картинке?

- Когда это бывает?

- Верно. Что нарисовано на следующей картинке? Когда это бывает?

- Что изображено на 5 картинке?

- Верно. А что изображено на последней картинке?

- Какое это время суток?

- Молодцы.

- Теперь нашей бабочке пора лететь дальше. Но она говорит вам большое спасибо за помощь и оставляет вам и вашим друзьям подарок.

- Начинать будем от бабочки.

- Бабочка находится слева.

Дети по очереди называют геометрические фигуры и их цвет.

- Много.

- Одна.

- Друзья.

- Да.

- Много.

- Много.

- Да.

- Поровну, столько же.

- Разложили цветы и бабочки поровну, помогли бабочке найти друзей.

- Утро.

- День.

- Вечер.

- Ночь.

- Мальчик просыпается, за окном светит солнце и поёт петушок.

— Это бывает утром.

- Мальчик чистит зубы.

- Утром.

- Нет, зубы мы чистим утром и вечером.

- Мальчик спит, за окном темно.

- Ночью.

- Мальчик купается в ванной. В ванной мы купаемся вечером.

- Дети спят в детском саду. Это бывает днём.

- Дети играют в песочнице.

- День.

3. Рефлексия

- Давайте вспомним, что мы сегодня делали?

- Дети, вам понравилось занятие? Что вам понравилось больше всего? Было ли что-то сложным на занятии?

- Вы сегодня замечательно позанимались, все большие молодцы.

- На этом наше занятие заканчивается. Давайте попрощаемся с нашими гостями.

- Помогали бабочке найти дорогу к своему цветку, нашли для неё новых друзей. Вспоминали части суток.