«Задания геометрических фигур»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

 «Задания геометрических фигур»

Цель: Совершенствовать навыки порядкового и обратного счета в пределах 10, умение называть соседей числа, умение ориентироваться на листе бумаги, закреплять знания о геометрических фигурах, решать простые арифметические задачи, формировать умение работать в команде

1. Задание треугольника

Цифры такие непоседы! Они постоянно путаются. Помогите мне, ребята, поставить их правильно.

Игра «По порядку становись! »

Дети берут по одной цифре, пока играет музыка, "цифры” гуляют, а по команде "По порядку становись! ” дети строятся по порядку. А теперь цифры надо поставить наоборот. Игра проводится 2 раза.

2. Задание квадрата

Игра «Найди соседей» Цифра «2», найди своих «соседей». Ребенок с цифрой 2 находит «соседей» и дети занимают места на стульчиках.

3.Решение задач. Сопрождается показом на м∕м

Давайте вспомним, что такое задача.

В задаче должно быть – условие, вопрос, решение ответ.

Что такое условие? (Условие, это то, что уже известно)

Что такое вопрос задачи? (Вопрос, это то, что нам неизвестно, и то,

что нужно найти)

Что такое решение задачи? (Решение, это то, что можно сложить,

объединить, прибавить)

Что такое ответ задачи? (Ответ задачи, это то, что получилось, и известно нам)

- Послушайте задачу: «На желтом цветке сидело 3 божьих коровки и на красном цветке сидело 3 божьих коровки.

- Как называется эта часть задачи?

 Условие, это то, что нам уже известно.

Сколько всего божьих коровок сидело на цветках? ».

Это вопрос задачи, это то, что нам неизвестно, то, что нужно найти.

Какое решение задачи? Что нужно сделать, чтобы узнать, сколько всего божьих коровок?

Нужно сложить, объединить, прибавить: 3 + 3 = 6

Теперь можно ответить на вопрос задачи? Давайте проговорим ответ задачи полным предложением.

Всего на цветках сидело 6 божьих коров

 А теперь вам нужно самостоятельно придумать свою задачу, чтобы вопрос звучал так: «Сколько всего? »

Дети делятся на две команды, придумывают задачи и решают их.

4.Физкультминутка

(физкультминутка проводится под музыку)

«Ветер дует, задувает»

Ветер дует, задувает,

Пальму в стороны качает.

Ветер дует, задувает,

Пальму в стороны качает.

А под пальмой краб сидит

и клешнями шевелит,

А под пальмой краб сидит

И клешнями шевелит.

Чайка над водой летает

И за рыбками ныряет.

Чайка над водой летает

И за рыбками ныряет.

Под водой на глубине

Крокодил лежит на дне.

Под водой на глубине

Крокодил лежит на дне (движения в соответствии с текстом) .

5. Задание круга

Нужно поселить все геометрические фигуры в один дом. Прямоугольник будет жить в центре листа, круг – над прямоугольником, овал – под прямоугольником, справа от прямоугольника поселится квадрат, слева – треугольник.

Ответ показывается на м∕м

Посмотрите ребята мы выполнили задание треугольника, квадрата и круга и если мы соединим эти фигуры то у нас получится домик с круглым окошком в котором нас ждет сюрприз. Но сейчас домик закрыт и чтобы его открыть нам нужно выполнить последнее задание фигур

6.«Графический диктант».

простые арифметические задачи, формировать умение работать в команде