Счёт в пределах 8.
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект непосредственно образовательной деятельности

по формированию элементарных математических представлений

в старшей группе.

              Тема: Счёт в пределах 8.

Цели:

Учить считать в пределах 8. Показать образование числа 8 на основе сравнения 2 групп предметов, выраженных соседними числами 7 и 8.

Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 7 по образцу и на слух.

Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и обозначать его словами: вперед, назад, направо, налево.

Интеграция образовательных областей: Познание («формирование целостной картины мира»), музыка, развитие речи.

Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная.

Планируемый результат: имеют элементарные представления о порядковом счёте в пределах семи и восьми; умеют двигаться в заданном направлении, обозначают его словами; удерживают в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредоточенно действует в течение 20-25 минут.

Оборудование:

Магнитная доска, счетный материал – геометрические фигуры из STEM – лаборатории, робо-мышь, аудиозапись песня про пиратов.

              Ход непосредственно образовательной деятельности.

1. Организационный момент.

Математика сложна,
Но говорим с почтением,
Что математика нужна,
Всем без исключения!

Без счёта не будет на улице света,
Без счёта не сможет подняться ракета,
Без счёта письмо не найдёт адресата,
И в прятки сыграть не сумеют ребята!

- Ребята, как вы думаете, почему именно это стихотворение я вам прочитала? Правильно, потому, что у нас сейчас занятие математика. Но не обычное занятие, мы сегодня будем с вами настоящими пиратами и будем искать настоящий клад! Вы согласны, тогда вперед!

2. Основная часть.

Игровое упражнение  «Отсчитай столько же»

- Дети пиратам очень важно уметь считать. Как вы думаете почему?

- Сейчас и мы с вами будем считать.

Воспитатель с помощь считалки выбирает ведущего.

- Поднимаем
Чёрный флаг.
Наливаем
Ром из фляг.

Склянки бьют.
Скажи, Пират,
Где искать
Заветный клад?

Ведущий бросает кубик и показывает верхнюю грань детям.

- Дети вам нужно выложить перед собой столько же кругов, сколько точек на верхней грани кубика.

- Сколько кругов вы отсчитали? Почему именно столько кругов вы отсчитали?

Упражнение повторяется 3 раза со сменой ведущего и фигур раздаточного материала.

- А теперь вам надо выложить перед собой столько квадратов, сколько раз я ударю в бубен.

- Сколько квадратов вы отсчитали? (шесть). Почему именно столько?

Упражнение выполняется 2 раза. Дети считают звуки с закрытыми глазами и отвечают на вопросы воспитателя:

- Каким числом можно обозначить количество фигур? Какое число больше – шесть или семь? Какое число меньше – шесть или семь? Как сделать так, чтобы фигур стало поровну – по семь? (дети отвечают и обосновывают свои действия)

Работа с демонстрационным материалом.

- Дети, посмотрите у нас на доске пиратские корабли, выложенные в два ряда.

- Посчитайте - сколько кораблей в верхнем ряду, сколько в нижнем?  

Где больше кораблей в нижнем ряду или в верхнем? Или их поровну? (их поровну - 7)

В верхний ряд добавляет один корабль.

- колько кораблей в верхнем ряду? Какое мы число получили? Как получили число 8? Какое число больше: 8 или 7? Какое число меньше: 8 или 7? Как сделать так, чтобы кораблей стало поровну – по 8?

Физкультминутка.

Что такое физкультура?
Тренировка и игра.
Что такое физкультура?
Физ, и куль, и ту, и ра.
Руки вверх, руки вниз –
Это физ.
Крутим шею словно руль –
Это куль.
Ловко прыгай в высоту –
Это ту.
Бегай полчаса с утра –
Это ра.
Занимаясь этим делом,
Будешь сильным, ловким, смелым
Плюс хорошая фигура –
Вот что значит физкультура!

Игровое упражнение «Правильно пойдешь – клад найдешь».

- Дети, мы с вами умеем считать, как настоящие пираты, у нас с вами много пиратских кораблей. Нам с вами не хватает только клада. Я предлагаю его найти с помощью помощника – «Робо-мыши»

Дети делятся на две команды и выбирают капитана в каждой команде, который будет управлять мышью.

Воспитатель говорит, куда нужно направлять робо-мышь, капитаны выполняют, команда следит за правильностью выполнения шагов.

Игра выполняется 2-3 раза со сменой капитана.

- Ура, пираты мы с вами нашли целых 2 клада! Молодцы!

3. Рефлексия.

- Дети, кем вы сегодня были на занятии?

- Что мы с вами искали?

- Чему мы сегодня с вами научились?

- Что самое интересное было на занятии?

- Кому понравилось занятие, скажите «Карамба» и поднимите правую руку вверх.