Конспект ФЭМП младшая группа "Счет в пределах один-много"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Части НООД

Деятельность воспитателя

(подробно прописываются методы и приемы по организации образовательной деятельности

Деятельность детей

(прописывает деятельность детей по осуществлению образовательной деятельности

Способы

 поддержки

 детской

инициативы

1 часть – вводная

Цель: Создание образовательной ситуации Мотивация детей

на предстоящую деятельность

Создание образовательной ситуации

- Дети, сегодня к нам на занятие пришёл гость. А кто это – попробуйте догадаться, отгадав загадку.

Маленький лесной зверёк,

На спине листок несёт,

Нос смешной, сам весь в иголках,

Будто родственник он ёлки.

-Правильно, это ёжик

-Ёжик

Мотивация детей

на предстоящую деятельность

- Ёжик нашёл в лесу корзинку, в ней что-то есть, только он не знает, что это, что с этим можно делать, и сколько этого в корзинке.

- Поможем Ёжику, расскажем ему?

-Да

2 часть – основная

Цель: Формировать у детей умение считать «один-много»,

формировать у детей умение согласовывать существительное с числительными в роде, числе, падеже

Формулирование цели предстоящей деятельности и принятие ее детьми

Перед тем как нам помочь Ёжику, по играем в игру «Наша группа»

В нашей группе все друзья.
Самый младший — это я.
Это Маша,
Это Саша,
Это Юра,
Это Даша

- Что лежит у Ёжика в корзинке?

- Какого цвета мячи?

-Правильно

-Сколько мячей в корзине?

-Как вы это поняли?

-Пересчитайте ещё раз

-Всего?

-Правильно

-Петя, возьми один мячик. Какой он?

- Правильно

-Что с ним можно делать?

-Поиграй, покатай

-Возьми еще один мячик из корзинки

-Что с ним можно делать?

-Дай мне один мячик

-Сколько у тебя мячей?

-Сколько у меня мячей?

-Поскольку у нас мячей?

-Мячики

-Красного, синего, зеленого, желтого

-Много

-Сосчитали

-Один, ещё один, ещё один

-Много

- Большой, круглый, синий

- Играть, катать

- Играть, катать

-Один мяч

-Один мяч

-По одному мячу

Уточнение знаний детей в процессе деятельности, осуществляемой в тесном контакте со взрослым

-Соня, переложи  все синие мячики из корзинки в ящик

-Сколько осталось мячей в корзине?

-Как ты это поняла?

-Пересчитай

-Всего?

-Молодец

-Сколько мячей в ящике?

-Как ты это поняла?

-Пересчитай еще раз

-Всего?

-Молодец

-Где больше мячей в корзине или в ящике?

-А  что нужно сделать что бы мячей стало поровну?

-А еще?

-Я положила один мяч в ящик, что теперь вы можете сказать о количестве мячей?

-А ещё?

-Верно.

-Один, еще один, еще один

-Много

-Сосчитала

-Один, еще один еще один

-Много

-Много

-Сосчитала

-Один, еще один, еще один

-Много

-В корзине больше мячей, чем в ящике

- Положить в ящик один мячик

-Убрать один мячик из корзинки

-Мячей одинаковое количество

-Мячей в корзине столько же, сколько и в ящике

Этап осуществления самостоятельной работы детьми

- А теперь, предлагаю вам поиграем в очень интересную игру   «Один-много»

- Перед вами на столе лежат карточки, выберите карточки на которых изображено много предметов.

-Молодцы, всё правильно

- Скажем, что изображено на этой карточке?

-Много стульев.

-Повторим еще раз «много стульев»

-Ещё раз все вместе «Много стульев»

-Что изображено на этой карточке?

-Правильно, много деревьев

-Повторим еще раз «Много деревьев»

-Ещё раз все вместе «много деревьев»

-Таня, что изображено на этой карточке?

-Правильно, много столов

-Повторим все хором на карточке изображено «Много столов»

- Ещё раз хором на картинке изображено «Много столов».

- А теперь выберите карточки, на которых изображен один предмет.

- Давайте, назовем что изображено на карточках.

-На карточке изображена одна кровать

-Скажем все хором, на карточке изображена «Одна кровать»

-Ещё раз все вместе, на карточке изображена «Одна кровать»

-Что изображено на этой карточке?

-Правильно, на этой карточке изображено одно яблоко

- Скажем все хором, на карточке изображено «Одно яблоко»

-Ещё раз, на карточке изображено «Одно яблоко»

-Федя, скажи, что изображено на этой карточке?

-Правильно, на этой карточке изображено одно пальто

-Скажем все вместе, на этой карточке изображено «Одно пальто»

-Еще раз, на этой карточке изображено «Одно пальто»

-Настя, что изображено на этой карточке?

-Правильно, на этой карточке изображено одно платье

-Скажем все вместе, на этой карточке изображено «Одно платье»  

-Еще раз, на этой карточке изображен «Одно платье».

-Большие молодцы, правильно ответили, про каждую карточку.

- Много столов

- Одно пальто

-Одно платье

3 часть – заключительная

Цель: Подведение итогов, деятельности. Педагогическая оценка результатов деятельности детей Плавный вывод детей из непосредственно образовательной деятельности в самостоятельную деятельность

Подведение итогов, деятельности. Педагогическая оценка результатов деятельности детей

- Ребята, мы сегодня с вами славно поиграли!

- Какая игра вам понравилась больше всего?

- Сколько было мячей?

Ответы детей

Плавный вывод детей из непосредственно образовательной деятельности в самостоятельную деятельность

- Ёжику, с вами тоже очень понравилось, и он говорит вам большое спасибо, что помогли ему.

-Ребята, с вами сегодня, было очень приятно работать, вы все большие молодцы, отвечали всё правильно.

-Смотрите, что я вам принесла, листочки на которых изображен зайка. Сегодня вечером мы с вами обязательно их раскрасим.