конспект нод по фэмп в старшей группе по теме: "Графический диктант по строчному закрашиванию клеток. " "Жук"
план-конспект занятия по математике (старшая группа)
Цель: формировать графомоторные навыки.
Задачи:
Образовательные: - продолжать работу по развитию ориентации на листе бумаги в клетку (актуализировать пространственные представления: вверх, вниз, вправо, влево.); - учить аккуратно раскрашивать необходимое количество клеток названного цвета в заданной строке;
- закрепить знания о насекомом – жуке.
Развивающие: - развивать зрительно-пространственное восприятие: анализ, синтез; - продолжать работу над координацией движений и силы; - улучшать зрительно-моторную координацию посредством копирования фигур; - работать над развитием и коррекцией речи: - автоматизировать произношение [ж], [ч] во фразах и связной речи; - работать над просодической стороной речи – ритмизацией посредством чистоговорок;
Воспитательные: - воспитывать усидчивость, умение доводить начатое дело до конца - активизировать слуховое восприятие, память.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
konspekt4.docx | 28.27 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект
непосредственной образовательной деятельности по познавательному развитию (ФЭМП) с детьми старшего дошкольного возраста
Тема: «Графический диктант по строчному закрашиванию клеток «Жук»
Цель: формировать графомоторные навыки.
Задачи:
Образовательные: - продолжать работу по развитию ориентации на листе бумаги в клетку (актуализировать пространственные представления: вверх, вниз, вправо, влево.); - учить аккуратно раскрашивать необходимое количество клеток названного цвета в заданной строке;
- закрепить знания о насекомом – жуке.
Развивающие: - развивать зрительно-пространственное восприятие: анализ, синтез; - продолжать работу над координацией движений и силы; - улучшать зрительно-моторную координацию посредством копирования фигур; - работать над развитием и коррекцией речи: - автоматизировать произношение [ж], [ч] во фразах и связной речи; - работать над просодической стороной речи – ритмизацией посредством чистоговорок;
Воспитательные: - воспитывать усидчивость, умение доводить начатое дело до конца - активизировать слуховое восприятие, память.
Интегрируемые образовательные области: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.
Вид детской деятельности: познавательно-исследовательская, игровая, коммуникативная.
Форма организации детей: подгрупповая
Материал: репродукция жука, цветные карандаши, тетради в клетку.
Ход:
Части НОД | Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
1 часть – вводная | Цель: создание эмоционального настроя на предстоящую деятельность | |
Создание образовательной ситуации | – Ребята, отгадайте загадку и узнаете, кого из этих насекомых мы будем рисовать по клеткам. Жу – жу – жу, я на ветке сижу, И звук [ж] я твержу. | Дети заинтересовываются, принимают игровую ситуацию. Ответы детей. |
Мотивация детей на предстоящую деятельность
| Вводная беседа. Сегодня мы научимся рисовать жука по клеточкам. Рассматривание репродукции с изображением жука. – Давайте вспомним, что мы знаем о жуке. – К какой группе относится жук? – Опишите внешний вид жука. – Какие действия он может совершать? – Каких жуков вы знаете? – Чем питаются жуки? |
Дети рассказывают и отвечают на вопросы. Дети высказывают свои суждения. |
2 часть – основная
| Цель: расширение главных задач НОД за счёт использования разнообразных приёмов и форм работы. | |
Формулирование цели предстоящей деятельности и принятие её детьми. | Пальчиковая игра. – Приготовьте свои руки, мы немножко поиграем, пальчики разомнем. Жуки бежали по тропинке, (пальцы бегут по столу) Блестели шёлковые спинки. (поглаживание тыльных сторон ладоней) Их опрокинул ветерок. (ладони положить тыльной стороной на стол) Кто бы тем жукам помог? (быстрые движения пальцами). Руку вправо, в кулачок, Разожмём и на бочок. Руку влево, в кулачок, Разожмём и на бочок. Руки вверх, в кулачок, Разожмём и на бочок. Руки вниз, в кулачок, Разожмём и на бочок. Завершается игра – (руки перед грудью – движение «моторчик») За дело браться нам пора. (сжимание – разжимание пальцев) – Какого цвета вы встречали жуков? Где можно часто их увидеть? Нам понадобится два цвета: коричневый и зелёный. Что бывает коричневым? Что бывает зелёным? | Дети принимают поставленную цель. Дети принимают участие в беседе, отвечают на вопросы, высказывают свое мнение. Ответы детей |
Уточнение знаний детей в процессе деятельности, осуществляемой в тесном контакте с взрослым. | Я предлагаю вам выполнить задание в своих тетрадях. С чего мы начинаем работу в тетради? Как рисуем и закрашиваем? | Ответы детей |
Этап осуществления самостоятельной работы детьми | Диктант. Схематическое изображение жука. 1 ряд – 3 клетки зелёные, 1 клетка коричневая, 2 клетки зелёные, 1 клетка коричневая, 3 клетки зелёные. 2 ряд – 4 клетки зелёные, 2 клетки коричневые, 4 клетки зелёные. 3 ряд – 1 клетка коричневая, 3 клетки зелёные, 2 клетки коричневые, 3 клетки зелёные, 1 клетка коричневая. 4 ряд – 1 клетка зелёная, 1 клетка коричневая, 1 клетка зелёная, 4 клетки коричневые, 1 клетка зелёная, 1 клетка коричневая, 1 клетка зелёная. 5 ряд – 2 клетки зелёные, 6 коричневых клеток, 2 клетки зелёные. 6 ряд – 2 клетки зелёные, 6 коричневых клеток, 2 клетки зелёные. 7 ряд – все клетки коричневые. 8 ряд – 2 клетки зелёные, 6 коричневых клеток, 2 клетки зелёные. 9 ряд – 2 клетки зелёные, 6 коричневых клеток, 2 клетки зелёные. 10 ряд – 1 клетка зелёная,1 клетка коричневая, 1 клетка зелёная, 4 клетки коричневые, 1 клетка зелёная, 1 клетка коричневая, 1 клетка зелёная. 11 ряд – 1 клетка коричневая, 8 клеток зелёных, 1 клетка коричневая. | Дети выполняют предложенные задания |
3 часть – заключительная
| Цель: подведение итогов образовательной деятельности, оценка ее результатов, с привлечением детей к самооценке. | |
Подведение итогов, деятельности. Педагогическая оценка результатов деятельности детей. | Дорисовка. – Посмотрите, получился ли у вас жук такой, чтобы всем понравиться? По-моему, у него не хватает некоторых деталей. Дорисуйте глаза и линию крыльев. | Дети обсуждают, высказывают своё мнение, делятся впечатлениями. |
Плавный вывод детей из непосредственно образовательной деятельности в самостоятельную деятельность. | Динамическая пауза. Проговаривание чистоговорок сопряжённое с движениями. Чок – чок – чок (хлопки) – на листе сидит жучок (присесть на корточки). Чка – чка – чка (хлопки) – не боимся мы жучка (руки на пояс, повороты головы). Чка – чка – чка (хлопки) – мы посмотрим на жука (ладонь козырьком к глазам, повороты туловища). Чка – чка – чка (хлопки) – на ладонь возьмём жука (поочерёдно руки в стороны). Чок – чок – чок (хлопки) – улетел с руки жучок (взмахивание руками). А сейчас я вам предлагаю, кто желает нарисовать жука по трафарету. |
Дети выполняют упражнения и переходят к самостоятельной деятельности. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе «СРАВНЕНИЕ ГРУПП ПРЕДМЕТОВ. ЗНАКИ == И =/=»
конспект НОД в старшей группе...
Разработка конспекта НОД по ФЭМП в старшей группе по стандартам ФГОС «Путешествие в сказку. Порядковый счет до 10» Комплексная программа «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Возрастная группа: старшая
Разработка конспекта НОД по ФЭМП в старшей группе по стандартам ФГОС «Путешествие в сказку. Порядковый счет до 10»Комплексная программа «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаро...
Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе "Путешествие по группе"
Цель: Создать условия для закрепления элементарных математических представлений....
27.05.2020 г Конспект НОД по ФЭМП для старшей группы графический диктант «Кот»
Загадка:«Мордочка усатая, шубка полосатая.Часто умывается, а с водой не знается»....
Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе «Счёт в пределах 1-10».(Старшая группа.)
Познакомить с образованием числа 10 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 9 и 10, учить правильно отвечать на вопрос «Сколько?»Закреплять представления о ч...
Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе с использованием графического диктанта (готовим руку к письму)
Задачи:ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:Упражнять в количественном и порядковым счете, пространственной ориентировки и ориентировки на листе бумаги..Закрепить знания о последовательности дней недели, времен года, меся...
Конспект ОД по ФЭМП в старшей группе на тему: " Использование счетных палочек на занятиях по ФЭМП"
Конспект ОД по ФЭМП в старшей группе на тему: " Использование счетных палочек на занятиях по ФЭМП"...