Конспект "Приключения в лесу"
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Структура ООД, методические приемы

Деятельность педагога

Деятельность детей

Организационный момент.

Эмоциональное начало

- Ребята подойдите пожалуйста все ко мне!

- Какие вы все красивые и нарядные!

Собрались все дети в круг,

Ты мой друг и я твой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Дети подходят ко мне и становятся в круг.

I. Вводная часть

Сюрпризный

момент

Мотивация на предстоящую деятельность

Вопросы к детям проблемного характера, актуализация опыта детей

- Ребята, я сегодня утром шла на работу и встретила сороку, она рассказала мне, что в лесу случилась неприятности у зайчонка, медвежонка и волчонка и сами они не могут с ними справиться.

- Что делать, как вы думаете?

- Правильно нужно отправиться в лес и помочь маленьким друзьям!

- Давайте встанем парами, возьмемся за руки и отправимся в лес!

- Ребята посмотрите, кто это идет к нам навстречу? Правильно, зайчик!

- Видите как он обрадовался нашему приходу?

- Зайчик рассказал, что купил он платочки для своих друзей и не может сосчитать их, он совсем запутался. Поможем зайчику? Садитесь на стульчики.

- Сколько платочков у зайчика.

- Какого они цвета?

- Одинаковые ли платочки по форме?

- Что можно сказать о количестве круглых и квадратных платочков: поровну ли их?

- Как это можно узнать?

- Каких платочков больше, круглой или квадратной формы?

- Каких платочков меньше, квадратной или круглой формы?

- Как сделать так, чтобы платочков квадратной и круглой формы стало поровну?

(Вместе с детьми воспитатель оговаривает способы уравнивания предметов и предлагает воспользоваться одним из них)

- Зайчик, ребята тебе помогли?

- Ребята зайчик говорит вам большое спасибо!

- Пойдем дальше ….

- Вставайте парами!

- Нужно помочь!

- Дети встают парами и берутся за руки. (Воображаемая ситуация, под музыку дети проходят по воображаемому лесу)

Дети садятся.

Много!

Синего.

Круглые, квадратные, треугольные.

Ответы детей.

- Составить пары.

Один ребенок выкладывает в ряд платочки круглой формы, а другой под каждый платочек кладет платочек квадратной формы.

Ответы детей.

Ответы детей.

Дети уравнивают количество платочков.

Дети идут вместе с воспитателем.

Мотивация на предстоящую деятельность

Вопросы проблемного характера

Игровое упражнение «Построй лесенку»

Физминутка.

- Смотрите , кто это?

- медвежонок!

- Медвежонок, а у тебя что случилось?

- Медвежонок мне сказал, что ему нужно смастерить ступеньки, для того чтобы удобно было заходить в дом, а он не может. Он не понимает, какая досточка длиннее, а какая короче?

- Поможем ему ребята!

(На столах разложены палочки Кюизенера)

- Ребята, что вы видите на столе!

- Здесь лежат палочки!

- Чем отличаются палочки?

- Правильно, они разного цвета!

- А еще чем отличаются друг от друга?

- Да, они разные по длине!

- Положите рядом желтую и синию палочки, что вы видите?

- Правильно, синяя палочка длиннее, а желтая короче!

- Палочек очень много, возьмите по одной палочке каждого цвета и положите так, чтобы получились ступеньки!

- Молодцы! Найдите самую длинную палочку! Найдите самую короткую палочку!

- Молодцы, вы очень хорошо помогли медвежонку и он вам очень благодарен и предлагает с ним поиграть!

Мишка вылез из берлоги,

Огляделся на пороги,

Чтоб скорей набраться сил

Головою покрутил

Наклонился назад, вперед

Вот он по лесу идет!

До пяти медведь считает,

Мишка гири поднимает!

- До свиданья медвежонок. Ну а мы пойдем дальше искать волчонка, надо и ему помочь!

- Вставайте парами.

Ответы детей.

Да!

Ответы детей.

Самостоятельное выполнение детьми данного упражнения.

Ответы детей.

Дети стоят в кругу и выполняют движения в соответствии с текстом стихотворения.

Дети идут вместе с воспитателем.

Мотивация на предстоящую деятельность

Игровое упражнение.

Мозговой штурм.

Объяснение.

Дидактическая игра «Разложи фигуру».

- А вот и волчонок?

- Смотрите как он рад нашему приходу, что у тебя случилось?

- Волчонок рассказал, что тему подарили интересную игру, а он не может понять как ему играть! Поможем? Садитесь на стульчики.

- Ребята вот у волчонка два обруча и много геометрических фигур ( логические блоки Дьенеша)

- Давайте вспомним, чем фигуры отличаются друг от друга?

- Правильно цветом, формой и размером!

- В первом обруче лежат фигуры, что у них общего?

- Правильно, они одинакового цвета!

- Во втором обруче тоже лежат фигуры, что у них общего? Да они одинакового размера, теперь мы с вами должны помочь волчонку правильно разложить оставшиеся фигуры по этим двум обручам.

- Ну вот ребята мы очень хорошо объяснили волчонку как правильно играть в эту игру!

- Вы большие молодцы, всем помогли и теперь нам пора возвращаться в детский сад. Вставайте парами и под веселую музыку мы вернемся обратно!

Да!

Дети садятся на стульчики.

Ответы детей!

Дети берут фигуру и объясняют свой выбор и кладут фигуру в нужный обруч.

Дети идут за воспитателем.

Заключительная часть.

Рефлексия.

Одобрение, оценка деятельности детей.

- Ребята хорошо мы поступили, что помогли маленьким друзьям

- Вам понравилось помогать?

- А родителям дома вы расскажите куда мы ходили и что делали?

- Вы молодцы!

Ответы детей.