Консультация для родителей "Как познакомить ребенка с часами"
консультация (старшая, подготовительная группа)

Уважаемые родители!

Поскольку время - чрезвычайно трудная для познания ребенка сфера действительности, поэтому необходимо использовать в обучении самые различные способы и средства его “материализации”:  картинки, модели, символы-знаки, календари и такие приборы для измерения времени, как песочные часы, секундомер, часы - конструктор, другие виды часов.

К пяти годам ребенок уже вполне готов к тому, чтобы учиться сверять свою жизнь с ходом стрелок.

Вам нужно предложить ему ряд игровых упражнений, при помощи которых привычные нам часы и минуты станут для ребенка осознаваемой меркой жизни.

Первый вид таких упражнений с ограничениями в продолжительности действий.

Для этого нет лучшего приспособления, чем песочные часы. Поставьте песочные часы и скажите: «Попробуем выполнить задание за время, которое потребуется песчинкам, чтобы перебежать из верхней части колбочки в нижнюю.»

Согласитесь очень важное умение – укладываться точно в срок.

Песочные часы могут оказать неоценимую услугу в процессе одевания на прогулку. А вы можете все время сравнивать, сколько времени (сколько песочных пробегов) потребовалось вам и ребенку на разные виды занятий.

Далее раздобудьте секундомер. С появлением секундомера начинается новый период экспериментов, замеров и сопоставлений – период именованного времени.

Во-первых, путем наблюдений за резвой стрелкой устанавливается, что время может не только течь, как в песочных часах, но и прыгать, скакать, бежать. Во-вторых, объясните , что пробег стрелки по кругу – это минута, а прыжок с черточки на черточку – это секунда. Отрезки времени приобретают имена.

Теперь можно выяснить, сколько кругов обежит стрелка, пока в песочных часах пересыпается песок.

Ну а дальше можно мерить все подряд: за какое время поднимаемся на свой этаж; за какое время пробежали определенное расстояние и т.д.

Следующее наблюдение делаем с помощью настенных часов или будильника. Оказывается, минутная стрелка перемещается с одного маленького деления на другое. И когда она отсчитает так все деления, часы покажут, что миновал час.

Теперь можно пересчитывать деления, считать пятерками, учить определять, который час.

Важным этапом в наблюдениях становится приобретение отрывного календаря. Оторвав вечером листочек календаря можно произнести с ребенком следующие слова:

Секунды сложились в минутки,

Минутки сложились в часы,

И так пробежали сутки,

Время вперед спешит.

Еще один из видов упражнений связан с умением чувствовать время. Это различные игры на как можно более точное определение временного отрезка. Например, вы просите ребенка замереть или хранить молчание ровно минуту. Он сам должен определить, когда нужно кончить упражнение. Или, наоборот, даете задание, а по окончанию предлагаете ребенку определить, сколько времени ушло на его выполнение.

 В результате этих упражнений у ребенка сформируются временные представления и умение ценить свое время.