Куб. Счёт в пределах 3.
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Куб. Счёт в пределах 3.

Интеграция образовательных областей: "Познание" (формирование элементарных математических представлений, познавательно-исследвательская деятельность).

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно исследовательская.

Цели: познакомить с геометрической фигурой - кубом; упражнять в счёте в пределах 3;

Планируемые результаты: имеет элементарное представление о геометрических фигурах, о счёту в пределах 3; удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредоточенно действует в течении 15-20 минут.

Материалы и оборудование: кубики, карандаши, листы бумаги с контурным изображением кубов и квадратов; вырезанные из картона геометрические фигуры (большие и маленькие); платок.

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент. Повторение названий фигур.

Воспитатель показывает геометрические фигуры, дети их называют; затем воспитатель прячет любую фигуру под платком и спрашивает: какая фигура спрятана.

2. Ознакомление с геометрической фигурой куб.

Воспитатель: Мы ящик волшебный хотим смастерить.

                        Игрушки для ёлки в нём будем хранить.

                        Квадратный наш ящик с любой стороны:

                        С боков, сверху, с снизу квадраты видны.

                        Похож он на кубик, которым играю.

                        И кубом его я теперь называю.

Показывает куб, предлагает потрогать его, определить, на что похожи его стороны.

3. Задание.

Дети закрашивают кубы на индивидуальной картинке красным карандашом, а квадраты - зелёным.

4. Счёт в пределах 3.

Воспитатель ( предлагает детям взять по одному кубику ). Сколько кубиков вы взяли?

Покажите цифру, обозначающую количество кубиков. ( Предлагает добавить ещё один кубик.)

Сколько кубиков? Покажите цифру, обозначающую количество кубиков. Рядом положите два карандаша.

Чего больше: кубиков или карандашей? Добавьте к кубикам один кубик.

Чего больше? Сколько стало кубиков? Покажите соответствующую цифру. Что нужно сделать, чтобы карандашей тоже было 3?

Воспитатель выставляет на доске карточки с цифрами 3, 1, 2 и предлагает поставить цифры по порядку.