Конспект занятия по ФЭМП в средней группе «Волшебное путешествие»
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект занятия по ФЭМП в средней группе

«Волшебное путешествие»

Месяц: Октябрь

Программные задачи: 1. Продолжать учить считать количественным счетом в пределах 3; 2. Продолжать знакомить с геометрическим телом шар.

Воспитательные задачи: 1. Воспитывать самостоятельность и интерес к занятиям по математике; 2. Воспитывать умение прийти на помощь.

Словарная работа: один, два, три, шар.

Материал: письмо, рабочая карточка, счетный материал (яблоки, яблони), воздушные шары, геометрическое тело – шар, 2 коробки (зеленая, синяя), шары (разного цвета, одинакового размера), матрешки, корзина с яблоками.

Ход работы:

- Дети, что это у нас лежит на столе?

-Письмо

-А давайте прочтем. Здесь написано, что если мы выполним все задания, то нас ждут подарки. Нам нужно отправиться в волшебный сад, для этого нужно закрыть глаза и не подсматривать, и мы окажемся в волшебном саду. Открывайте глаза, посмотрите для нас здесь задание. На столах лежат карточки, а рядом с ними волшебные яблоки и яблони. Нам нужно их посчитать. Покажите свою левую руку и положите ее слева от карточки. Ну-ка я проверю, молодцы. А теперь правой рукой положите на верхнюю полоску три яблони. Лиля сколько ты положила яблонь, посчитай?

-Одна, две, три - всего три яблони.

-Правильно Лиля, а теперь ты Катя посчитай сколько яблонь?

-Одна, две, три – всего три яблони

-Хорошо. Саша сколько у тебя яблонь?

- Три

-А как ты посчитал?

- Одна, две, три – всего три яблони.

-Молодец, Саша. А теперь положите на нижнюю полоску три яблока… Ну-ка, Маша, сколько ты положила яблок?

-Три

-А как ты посчитала?

-Одно, два, три – всего три яблока.

-Молодец. Вова посчитай сколько яблок?

-Одно, два, три – всего три яблока.

-Молодцы, ребята. Вы все справились с заданием. Но у нас есть еще одно задание, нам нужно отправиться в страну воздушных шариков. Вы хотите?

-Да.

-Тогда снова закрывайте глаза и вот мы в стране воздушных шариков. Посмотрите сколько здесь шариков. На какую геометрическую фигуру похож шарик?

-На круг.

-Правильно, ребята. А вы помните с каким геометрическим телом мы уже знакомы?

-С шаром.

(Беру в руки шар)

-А что мы знаем о нем?

-Он круглый.

-Правильно, а что еще ты Лиля знаешь о шаре?

-Он объемный.

-Молодец, Лиля.  А ты, Саша?

-У него нет углов и сторон.

- Правильно, ребята. А теперь возьмите каждый по шарику и давайте проверим правда ли у него нет углов и сторон, покатаем по столу…

(дети катают шарики )

- Вот ребята вы убедились, что шар круглый, объемный и у него нет углов и сторон. А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Закрывайте глаза. А для нас дети из страны воздушных шариков оставили задание. Они играли и положили все игрушки в одну коробку, вот в эту зеленую. Нам нужно разложить игрушки по местам. В синюю коробку нужно положить шарики, а в зеленую матрешек.

(Дети выполняют задание)

-Дети, что вы положили в синюю коробку?

- Шарики.

-А сколько их?

-Много.

-А чем они похожи?

-Размером и формой.

-А чем отличаются?

-Цветом.

-Молодцы, ребята. Мы выполнили все задания, которые были указаны в записке и за это нам прислали корзину яблок и шарики.

-Ребята, чем же мы занимались сегодня на занятии?

-Что мы там делали?

-Что вам больше всего понравилось?